benjamin bloom taxonomia

Benjamin Bloom
(1913 – 1999)
El consideraba el aprendizaje como un proceso
– utilizamos nuestro conocimiento previo como base para edificar niveles más complejos de conocimientoInvestigó el desarrollo de la clasificación de los niveles de conductas del pensamiento en el proceso de aprendizaje. PhD University of Chicago in 1942.
Trabajó en la creación de una clasificaciónde los diferentes niveles de estas conductas de pensamiento, desde el simple recuerdo de hechos en el nivel más básico, hasta la evaluación en el nivel superior
Taxonomía de los objetivoseducativos según Bloom
La taxonomía de Bloom (1956) es una ayuda muy útil para escribir los resultados del aprendizaje.
La taxonomía consiste en una jerarquía de procesos cada vez más complejos ,que deseamos que los estudiantes adquieran.
Proporciona una estructura para escribir los resultados del aprendizaje.
La taxonomía de Bloom es a menudo utilizada por profesores para escribirlos resultados de aprendizaje, ya que ofrece una estructura ya hecha y una lista de verbos.
Taxonomía tiene su origen en un vocablo griego que significa “ordenación”. Se trata de la ciencia dela clasificación.
Aspectos Historicos
• La Taxonomía de objetivos de la educación, conocida también como taxonomía de Bloom.
• Es una clasificación que incluye los diferentes objetivos yhabilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes.
• La idea surgió en una reunión de la Asociación norteamericana de psicología en 1948, con el fin de facilitar la comunicación eintercambio de materiales entre examinadores.
Aspectos Historicos
• La comisión encargada fue liderada por Benjamin Bloom, psicólogo de la educación de la Universidad de Chicago.
• El esquema resultantefue propuesto por este investigador en 1956 e incluía tres "dominios": cognitivo, afectivo y psicomotor, aunque sólo los dos primeros fueron desarrollados inicialmente.

Dimensión Cognitivo
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