Benton Luria

EVALUACION DEL CÁLCULO - PRIMERO BASICO Profesor: Mariana Chadwick Ayudante: Mónica Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________ Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluación:______________ Colegio:______________________________________________________________ Examinador: __________________________________________________________ I. COMPONENTESSIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoración cuantitativa de números presentados oralmente “Indica cuál es el número mayor” 5( 15 ( 83 ( 62 ( 94 ( ) ) ) ) ) 3( 18 ( 79 ( 47 ( 77 ( ) ) ) ) )

2.- Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente. “Encierra en un circulo el número mayor de cada pareja. Utiliza tú hoja de trabajo individual” 9( 23 ( 45 ( 95 ( 82 ( ) ) ) ) ) 6( 32 ( 67 ( 72 ( 93( ) ) ) ) )

3.- Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números” 9( 44 ( 38 ( 83 ( 82 ( ) ) ) ) ) 6( 67 ( 91 ( 52 ( 93 ( ) ) ) ) )

4.- Reconocimiento de números leídos por el examinador, “Muéstrame el número que te voy a leer” (El examinador debe leer los números en forma alternada) 5( 18 ( 76 ( 91 ( 96 ( ) ) ) ) ) 2( 16 ( 81 ( 60 ( 53 ( ) ) ) ) )

5.- Escritura denúmeros al dictado “Escucha y escribe en tú hoja de trabajo individual, cada uno de los números dictados” 3( 16 ( 70 ( 69 ( 96 ( ) ) ) ) ) 9( 25 ( 48 ( 74 ( 83 ( ) ) ) ) )

6.- Copia de números “Copia estos números en la hoja de trabajo individual” 7( 23 ( 44 ( 62 ( 85 ( I. ) ) ) ) ) 15 ( 30 ( 58 ( 79 ( 98 ( ) ) ) ) )

ACTIVIDADES DE CONTAR

7.- Contar en voz alta series numéricas “Cuenta en voz alta dela siguiente manera” (en cada serie el examinador proporciona la instrucción, y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo) Del 10 al 26 de 1 en 1 ____________________________________________________ Del 10 al 26 de 2 en 2 ____________________________________________________ Del 26 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________ Del 26 al 10 de 2 en 2____________________________________________________ Del 15 al 33 de 2 en 2 ____________________________________________________

8.- Contar elementos continuos y discontinuos

“Cuenta en voz alta cada una de las series” (El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cómo lo hace el niño) 000………………………… ____________________________________________________ ……………._____________________________________________________ 00 0 00 00 00 xxx 00………….. _____________________________________________________ 0 00………….. _____________________________________________________ 00 00…………… _____________________________________________________ x x…………… _____________________________________________________ x CALCULO ARITMETICO

III.

9.- Cálculo aritmético oral “Realiza el cálculo mental y escribe el resultadoen la hoja individual” 7+0 ( 9+8 ( 30+20 23+10 25+12 ) ) 8–3 ( ( ( ) ) ) ( ) ) ( ( ) ) )

15 – 10 (

28 – 2 38 – 7

46 – 16 (

10.-Cálculo aritmético escrito “Realiza el cálculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo individual” 8+7 ( 35 + 5 ( 40 +18( 53 + 26 59 +17( ) ) ) ) 30 – 20 ( 47 – 30 ( 56 – 22 ( ( ) 62 – 27 ( ) ) ) ) )

56 – 38 (

IV.

RAZONAMIENTO MATEMATICOProblema N°1.El martes, Juan leyó 20 páginas del libro de cuentos. Al día siguiente leyó 15. ¿Cuántas páginas leyó en dos días?

1.

¿Qué datos tengo?

2.

¿Cuál es la pregunta?

3.

¿Cómo encontré la respuesta?

4.

Operación

5.

Respuesta

6.

Compruebo mi respuesta

Problema N°2 En el primer año hay 40 alumnos. Algunos son mujeres, 15 son hombres. ¿Cuántas mujeres hay?

1.

¿Qué datostengo?

2.

¿Cuál es la pregunta?

3.

¿Cómo encontré la respuesta?

4.

Operación

5.

Respuesta

6.

Compruebo mi respuesta

Problema N°3 Andrea tenía 8 globos. Le regalo 3 a su hermano y uno se rompió.

1.

¿Qué datos tengo?

2.

¿Cuál es la pregunta?

3.

¿Cómo encontré la respuesta?

4.

Operación

5.

Respuesta

6.

Compruebo mi respuesta

Problema N°4 Pedro tiene 6 calugas. María tiene 1 más...