bere

s ideas educativas derivadas de la revolución francesa que repercutieron en el mundo y México en el siglo XIX
Después de La revolución Francesa empezaron nuevas existencias y necesidades en laeducación, las ideas de Rousseau y el neumanismo llevaron a una creciente la sufijación de la educación, en México Benito Juárez fue el ejemplo de crear escuelas laicas y de cambiar los programas deestudios y planes académicos. La escuela dejo de depender del clero.
¿Qué dificultades enfrento México para consolidarse?
La primera dificultad que la Nación, ya independizada, enfrentó, fue la divisiónque el Plan de Iguala y los Tratados de Córdoba no pudieron resolver. J. A. Jiménez Díaz, historiador, decía que la mentira era la gran protagonista de nuestra historia. Y es fuerza reconocer que losantiguos insurgentes y los independentistas que habían sido realistas se mintieron mutuamente. Guerrero, reducido a guerrilla en las montañas del Sur, ya con Hidalgo y Morelos vencidos, con lasciudades importantes del Virreinato bajo control realista, con la causa desprestigiada por las matanzas, violaciones y saqueos que Hidalgo no pudo frenar y que Morelos dejaba pasar, vio que la únicaoportunidad de que hubiera independencia era que fueran los realistas mismos los que la consumaran.
Así, los antiguos insurgentes juraron y perjuraron que serían leales a Iturbide, lo cual no pasó. Losantiguos realistas, ahora consumadores, con tal de poner en paz, sin derramar más sangre, a los antiguos insurgentes les dieron una idea de independencia que no entraba en los planes de aquellos que sehabían reunido en La Profesa. Se mintieron mutuamente, unos fingiendo que estaban de acuerdo con la Monarquía Constitucional, y los otros fingiendo que querían la independencia de la misma manera quelos insurgentes. La mentira hubo de estallarle en la cara a todos, pues era imposible que moderados y radicales se entendieran, sobre todo cuando los radicales eran alentados por la política exterior...