Berruezo Psicomotricidad

Pedro Pablo Berruezo y Adelantado

Situación de la psicomotricidad

contradictoria

- No es una carrera universitaria, ni existe la profesión de psicomotricista, sólo algunas materias relacionadas con ella (desarrollo motor, técnicas de reeducación…)

- Se reclaman actividades relacionadas con ella: • Currículum de E.I.: Contenidos (El cuerpo y la propia imagen, El juego y el movimiento,La expresión corporal) • Técnico superior en E.I.: Capacidad de aplicar la educación psicomotriz como la necesidad de exploración del ser humano que le lleva al conocimiento de si mismo programaciones de psicomotricidad.

- Desigual evolución a nivel internacional. - Inexistencia en el mundo anglosajón

Doble tradición: Francia/ Alemania
Francia ámbito de la sanidad (carácter clínico yterapéutico) • Sigue las ideas de Wallon. • Creación del diploma de Estado: Psicorreeducador (1974) Psicomotricista (1985) • Inscripción de la profesión en el libro IV del Código de la Sanidad Pública como auxiliar de medicina. • Picq y Vayer, Le Boulch, Lapierre y Aucouturier: corriente educativa que surge de la educación física. • La práctica psicomotriz causa más interés fuera del país que en elmismo.

Alemania

ámbito educativo y rehabilitación

• No psicomotricidad, sino MOTOLOGÍA. • Motología: ciencia del movimiento en la que confluyen la pedagogía, la psicología y la medicina. ◦ Motopedagogía ◦ Mototerapia • Esta práctica psicomotriz se extiende a Holanda, Austria y Bélgica. • Motología = Psicomotricidad, para unir a todos los psicomotricistas. • Iniciativa para la formación delForum Europeo de Psicomotricidad (1995)

Otros países

Dinamarca España

entre ambas tradiciones

educadores del movimiento y la relajación

introducción en la 2ª mitad de los años 60 Dos vías: • Editorial: Las obras de los autores franceses despiertan interés en el país. • Formativa: Cursos y seminarios específicos. clima de aceptación Congreso Internacional de Psicomotricidad de 1980en Madrid

Profesión

Formación

Países

Específica

Titulación específica

Francia, Alemania y Dinamarca Luxemburgo

Auxiliar de medicina Específica para terapeutas y fisioterapeutas Terapeuta psicomotriz

Italia y Bélgica

Holanda Austria, Suecia, Portugal y España

Dificultades
• Diferentes enfoques diversas líneas de trabajo y formativas mal entendido División de losprofesionales y falta de corporativismo • Delimitación del campo de trabajo: enfrentamientos con fisioterapeutas y profesores de e.f. • Batalla dialéctica sobre la propiedad de la psicomotricidad. • Confusión terminológica, por entenderla como: -Disciplina (ciencia del movimiento) -Técnica (práctica o terapia psicomotriz) -Sinónimo de la actividad corporal (destreza psicomotriz)

3. ESPECIFICIDADDE LA PSICOMOTRICIDAD
Especificidad en el ámbito de trabajo trabajo servicios necesario profesional con competencias propias

preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. sanitarios, educativos y sociales.

•Francia:(delimitación competencias, consecución respeto de otros profesionales) Profesional que mediante el cuerpo realice tareas, incida en problemas, como:

-Balance psicomotor- Educación precoz y estimulación psicomotriz.

*En un balance psicomotor se puede establecer un nivel de edad alcanzado por el niño o el funcionamiento de su equipo neurológico, según las dificultades encontradas. (ejemplo: balance psicomotor de vayer)

-Reeducación de trastornos del desarrollo psicomotor o desórdenes psicomotores plástica, etc. (ejemplo trastornos: trastorno deldesarrollo psicomotor, debilidad motriz, inhibición psicomotriz). relajación dinámica, educación gestual, expresión corporal o

-Contribución por técnicas de mediación corporal al tratamiento de las deficiencias intelectuales, de los trastornos caracteriales o de la personalidad, de los trastornos de regulación emocional y relacional, y de los trastornos de la representación del cuerpo de origen...