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UNIVERSIDAD FRAY LUCA PACCIOLI CAMPUS IGUALA GUERRERO.



MATERIA: “APRENDIZAJE Y MEMORIA”

PSIC. ALEJANDRA CARRETO TRUJILLO.

TEMA: “BASES FISIOLOGICAS DE LA MEMORIA Y EL OLVIDO.”

ALUMNA: MARIA FERNANDA CONDE FARFAN.

FECHA: 30 / JULIO / 2015.


INTRODUCCION.
Las bases fisiológicas de la memoria y el olvido se relacionan entre sí por ser parte del sistema neuronal, pero entre ellos elproceso es muy contradictorio ya que el olvido como bien lo sabemos es una acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en la memoria, información adquirida y la memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.
La función de la memoria surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre lasneuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).
El proseso por el que la información es retenida en la memoria a largo plazo continúa siendo un misterio. Puede que se produzca gracias a ciertos cambios químicos en las neuronas, o tal vez en el proseso de sinapsis. Sin embargo nada de cierto se sabe. Tampoco se sabe si la memoria se almacena en una parte específica delcerebro o de forma difusa por todo él.
El olvido se produce por el "aprendizaje interferente", que es el aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado en la memoria, y lo "desaparece" de la conciencia.
HIPOTESIS.
Se desconoce cómo funciona este proseso de recuperación de datos, ni porqué entre todos los recuerdos que almacenamos a lo largo de nuestra vida, somos capaces de seleccionaralguno de ellos voluntariamente con cierta facilidad, mientras otros se hacen temporalmente y otros parecen desaparecer para siempre.




DESARROLLO.
La psicología actual estudia la memoria como un aspecto de la conducta integrada, como expresión de una personalidad total.
Existen etapas diferenciadas en el proseso de obtención y almacenamiento de la información. Durante la fase de obtención deinformación, tiene lugar una etapa muy breve llamada de almacenamiento sensorial, que generalmente va seguida de un olvido inmediato de la información almacenada; esta etapa es la memoria a corto plazo. La memoria sensorial es la que selecciona una parte de gran cantidad de información que se recibe a través de los sentidos.
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal,se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes). El hipocampo es la parte del cerebrorelacionada a la memoria y aprendizaje.
En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria es posible diferenciar las siguientes fases:
codificación o registro (recepción, procesamiento y combinación de la información recibida)
almacenamiento (creación de un registro permanente de la información codificada)
recuperación, recordar o recolección (recordar la información almacenada enrespuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad, del proceso de la memoria).


MECANISMOS DE OLVIDO
Olvidar es algo normal, incluso necesario, pues nos evita acumular un exceso de datos inútiles.
El olvido puede deberse a diferentes causas, una de las más importantes y que se dan en casos muy extremos es:
Eliminación: Aparece en el caso de informaciones dolorosas, frustrantes ymolestas y cuando se han vivido situaciones extremas o traumáticas. Por suerte no son cosas que suceden con frecuencia.
Los seres humanos muchas veces por omisión y comisión olvidamos hechos que están pasando en ese momento; esto se debe según Schacter (Los 7 pecados de la memoria):
Por omisión:
1. Paso del tiempo
2. Distracción: Despistes que, según el autor, son responsabilidad de más bien la falta...