Bestiario

Proyecto áulico: Bestiario.
DIAGNOSTICO:
El 4° grado, turno mañana, de la Escuela N ° 8 “Estrada” consta con 30 alumnos, de los cuales 17 son mujeres y 13 son varones. Del total de alumnos, tres niños tienen 11 años y los 27 restantes 10 años.
En el grupo se observa que la mayoría de los alumnos tienen dificultad para describir objetos, personas, situaciones, etc. Los niños utilizan pocavariedad de vocabulario para expresarse. Esto genera un problema al momento de especificar lo que quieren comunicar tanto de forma oral como escrita.
Esta problemática se detecto cuando la docente les dio como tarea comentar una película que habían visto ese día. Gran parte del aula, en el momento de exponer oralmente lo escrito, comentaron un relato muy poco descriptivo de lo que habían visto,algunos no escribieron nada y se justificaron de que no sabían que poner.
FUNDAMENTACIÓN
Un bestiario es un compilado de relatos que describen bestias. Este proyecto que tiene como fin la confección de un bestiario luego de los encuentros. Busca que los alumnos narren las características de diferentes tipos de bestias por medio de la utilización de vocabularios variados, mejorando la capacidad dedescripción.
“En el 2° Ciclo, la tarea de escritura –al ficcionalizar la propia voz- permite distanciarse de la propia historia y objetivarla, fuera de sí, para encontrarse recursos lingüísticos y retóricos que permite decir lo que se quiere decir.” (Diseño Curricular 2° ciclo. escuela Primaria; Página 102)
DESTINATARIOS:
El proyecto está dirigido a los alumnos de 4° de la escuela N°8“Estrada”. Ellos son 30 alumnos, de los cuales 17 son mujeres y 13 son varones.
RECURSOS
Materiales:
Humanos: La bibliotecaria nos ayudará en la tarea de buscar bestias similares a mino tauro, en los libros. Además nos ayudará a preparar la biblioteca para la muestra del bestiario terminado.
ELEMENTOS ORGANIZATIVOS ESTIMADOS:
Se presume que el proyecto constará de 7 encuentros. Éstos serán una vezpor semana, durante dos módulos cada uno. Aproximadamente, el proyecto, tendrá una duración de un mes y medio.
RESPONSABLES:
* Docente de Prácticas del lenguaje
* Docente de Arte
OBJETIBOS GENERALES:
4° “B” turno mañana producirá un bestiario con el fin de mejorar las descripciones de sus relatos, tanto de forma oral como escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Practica del lenguaje:
*Acercar a sus alumnos/as una variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar a través de distintas propuestas didácticas para que se entienda la lectura como actividad gratificante y placentera.
* Promover la formación de lectores que puedan profundizar y diversificar gradualmente sus recorridos de lectura, explorar las potencialidades del lenguaje estético para la creaciónde mundos posibles y establecer distintas relaciones entre la literatura y las otras partes.
* Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permita al alumno desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva y usar el lenguaje para aprender, organizar el pensamiento y elaborar sus discursos.
* Favorecer la apropiación gradual por parte de los alumnos/as devocabulario específicos referidos a los diversos contenidos que estudia y a sus registros cada vez más formal.

Arte:
* Producción de imágenes que sean producto de la vinculación entre lo percibido y lo interpretado
* Producción de obras bi y tridimensionales que se vinculen al lenguaje de la cultura contemporánea y al mundo visual en el que los alumnos estén insertos.
CONTENIDOSPráctica del lenguaje:
* Lectura
* Re narración
* Creación de textos narrativos
* Confección de afiches
* Interpretación de imágenes
* Socializar lo producido a la escuela y familias.
* Elaboración de diálogos simples
Arte:
* Relevamiento, exploración y construcción en el campo bi y tridimensional.
* Producción personal
* Utilización de diferentes...