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NOMBRE: HUMBERTO MANUEL RUIZ MORENO

ASIGNATURA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

CUATRIMESTRE: 1°

GRUPO: B

TEMA: FUNDAMENTOS TEORICO-METODOLOGICOS DEL ABP Y SU IMPORTANCIA DE LAREFLEXION Y CONSTRUCCION DEL MISMO EN EL USO DE LA TECNOLOGIA










En la metodología tiene una doble faceta en un proyecto como este: por un lado los aspectos metodológicos del modeloplanteado para el proyecto que deben realizar los alumnos para superar las asignaturas, y por otro lado, la metodología aplicada para llevar a cabo esta experiencia. En cuanto a la organización deltrabajo de los alumnos, planteamos la siguiente estructuración del proceso docente:
Organización en grupos
Alumnos: Grupos de 20 alumnos máximo (dado el número actual de alumnos matriculados en lasasignaturas, no será necesario más de un grupo).Equipos de 3-4 alumnos
Profesores: Los profesores del equipo se organizan de las siguiente manera:
Tutores: Cada equipo de alumnos contará con un tutorque realizará el seguimiento de su equipo.
Supervisores: Los actuales profesores de las asignaturas se distribuirán las tareas de supervisión de cada una de las sesiones presenciales. 
Expertos:Todos los profesores del presente proyecto, a su vez, actuarán como expertos en una materia, realizando seminarios y tutorías.
Proyecto
Un único proyecto para todos los equipos, convenientementediseñado para que permita desarrollar toda la materia contenida en las 4 asignaturas.
Sesiones de trabajo
Sesiones presenciales: sesiones a realizar en un aula, con los equipos de alumnos y los profesoresimplicados. Estas sesiones podrán ser de presentación de los problemas o actividades a desarrollar, de presentación y debate de los resultados del trabajo, o sesiones prácticas de laboratorio.Sesiones no presencial: Sesiones semanales, en las que cada equipo por separado, realizará de las actividades propuestas.
Seminarios: Sesiones cortas, donde se impartirán los complementos docentes...