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UNIDAD 2
LA ATENCIÓN

OBJETIVO
El estudiante explicará a profundidad el proceso de la atención en su desarrollo
normal y en sus alteraciones, conociendo las diferentes posturas que dan
cuenta del proceso, revisando también los determinantes de la atención, los
tipos de atención, su nexo con otros procesos, así como las principales
alteraciones en la atención voluntaria e involuntaria.TEMARIO
2.1. ¿Qué es la atención?
2.1.1. Definición
2.1.2. La atención como filtro
Actividades de Aprendizaje

2.2. Determinantes de la atención
2.2.1. Determinantes Externos
2.2.2. Determinantes Internos
2.2.3. ¿internos, externos o en relación?
Actividades de Aprendizaje

2.3. Tipos de atención
2.3.1. Atención voluntaria
2.3.2. Atención involuntaria
2.3.3. Atención habitualActividades de Aprendizaje

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2.4. La atención, un proceso en interrelación
2.4.1. Atención y razonamiento
2.4.2. Atención y conciencia
2.4.3. Atención e inteligencia
2.4.4. Atención y emoción
2.4.5. Atención y acción
2.4.6. Atención y voluntad
Actividades de Aprendizaje

2.5. Alteraciones en la atención
Actividades de Aprendizaje

Autoevaluación

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MAPA CONCEPTUAL

84INTRODUCCIÓN
El tema de la atención es muy conocido y entendido dentro del ámbito
cotidiano, todos sabemos qué es lo que significa poner atención, pero ¿cómo se
lleva a cabo este proceso?, ¿se pone atención a todo estímulo por igual?, ¿es
un proceso único o está en relación con otros?, o bien si falla este proceso,
¿qué es lo que sucedería?
A lo largo de esta Unidad se revisarán algunas delas definiciones que
dan los autores que han trabajado el tema, se revisarán también los
experimentos e investigaciones más importantes que son base para definir y
explicar el proceso de la Atención. En el segundo apartado se explican los
determinantes internos y externos que hacen que un sujeto focalice su atención
a uno u otro estímulo; a partir de esto se habla, en el tercer apartado, de losdiferentes tipos de atención (voluntaria, involuntaria y habitual). Una vez que se
conocen estos puntos básicos, el cuarto apartado aborda el proceso de la
atención en relación con otros procesos, es decir, la atención en nexo con el
razonamiento, la conciencia, la inteligencia, la emoción, la acción y la voluntad.
Por último, el quinto apartado aborda los problemas más comunes que
sepresentan cuando existen fallas en este proceso.

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2.1.

¿QUÉ ES LA ATENCIÓN?

2.1.1. Definición
Los seres humanos estamos rodeados de múltiples estímulos, imagina que se
pusiera la misma atención a todos ellos, ¿sería posible prestar la misma
atención a todo por igual? Definitivamente no. Date cuenta en este momento
cómo puedes percibir ruidos, olores, sensaciones, imágenes, sabores,etc., todo
al mismo tiempo. Son tantos los estímulos que se reciben al mismo tiempo que
forzosamente se necesita hacer una selección. Pero ¿qué es la atención?
Para Gómez es “el organizador de la mente”,38 que sosteniéndose en la
percepción y en los sistemas de memoria y respuesta, selecciona la información
que llega del exterior para construir una experiencia psicológica y de acuerdo a
éstallevar a cabo una acción.
Para Luria, la atención es “el proceso selectivo de la información
necesaria, la consolidación de los programas de acción elegible y el
mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos”.39 Para
Luria, la atención también tiene una fuerte relación con otros procesos y
consiste en una especie de selección y organización de la información que llegade diferentes fuentes. Para él, como para muchos otros autores, sin la atención
no sería posible aprehender el mundo en el que se vive, no podría organizarse
en pensamientos estructurados y ordenados.
Entonces, como puedes percatarte, a pesar de hacerse de forma
automática (no somos por completo conscientes de ella), el proceso atencional
es muy complejo y siempre está en interrelación con...