BFQ MANUAL

EL MODELO DE LOS “BIG FIVE”
DESCRIPCIÓN GENERAL
Disponer de un sistema de clasificación y descripción de la personalidad establecido sobre bases científicas tiene una
importancia crucial para la investigación científica y para las distintas aplicaciones de la psicología en los ámbitos clínico,
educativo y organizativo.
La proliferación de teorías diferentes de la personalidad no ha llevadohasta ahora a ninguna de ellas a afirmarse sobre las
otras. Por consiguiente ha faltado un lenguaje compartido para la evaluación de la personalidad.
Incluso entre los estudiosos que comparten un mismo planteamiento metodológico el número de los factores considerados
varía notablemente. Así, por ejemplo, aunque Cattell, Eysenck, Guilford y Cornrey, compartan el considerar el análisis factorialcomo método apropiado para la investigación sobre la personalidad, y el cuestionario de autoevaluación el instrumento idóneo
para la recopilación de datos, han desarrollado, sin embargo, sistemas de organización de los rasgos de personalidad no
reducibles entre sí y a menudo en competición.
La taxonomía de Cattell (Cattell et al., 1970) prevé 16 factores, la de Eysenck (Eysenck y Eysenck, 1973)tres
"superfactores", la de Guilford (Guilford y Zimmerman, 1949) diez factores principales, la de Comrey (1970, 1980) ocho factores
principales. Cada uno de estos autores, a su vez, ha aportado el instrumento de medida adecuado a la estructura de factores que
proponen.
Una parte de la variabilidad en el número y denominación de los factores se debe ciertamente a diferencias en elplanteamiento teórico existentes entre los distintos autores. Otra parte, sin embargo, se debe a la diversidad de los métodos
empleados en la construcción de las escalas, a las distintas técnicas de análisis factorial utilizadas y a las diferencias de los ítems
considerados representativos de las distintas dimensiones de la personalidad.
Tomadas en conjunto las aportaciones hasta aquí comentadas, ofrecenun cuadro de relativa desarticulación que deja sin
resolver la cuestión sobre cuáles y cuántas son las dimensiones fundamentales de la personalidad y a qué nivel de generalidad o
bien de especificidad se debe situar una descripción óptima de la misma.
A este respecto, el modelo de los "Big Five" o Cinco Grandes factores (Energía o Extra- versión, Afabilidad o Agrado,
Tesón, Estabilidademocional y Apertura mental o Apertura a la experiencia) (Digman, 1990; John, 1990; John et al., 1988), se
propone como un intento de mediación y unificación entre los distintos puntos de vista existentes.
Este modelo propone cinco dimensiones fundamentales para la descripción y la evaluación de la personalidad que se sitúan
en un nivel de generalidad intermedio con respecto a los modelos quedefienden pocas dimensiones extremadamente generales
(como los superfactores de Eysenck), y respecto de los modelos que prevén un mayor número de dimensiones de capacidad más
específica pero de menor generalidad (como los dieciséis factores de Cattell, los trece de Guilford y los ocho de Comrey).
En tal modelo convergen dos tradiciones de investigación diferentes que se han entrelazado en eltranscurso de los años,
la lexicográfica y la factorialista.
La tradición lexicográfica se basa en la hipótesis de la "sedimentación" lingüística de Cattell (1943), según la cual las
diferencias individuales más sobresalientes y socialmente relevantes están codificadas en el lenguaje cotidiano. El análisis de este
lenguaje cotidiano, considerado como fuente principal de todos los posibles"descriptores" de la personalidad, ha llevado a la
construcción de distintos listados de términos, sobre todo adjetivos, diseñados para el examen de las diferencias individuales.
El examen de las relaciones entre los diferentes "descriptores" de la personalidad ha evidenciado repetidamente la
presencia de cinco grandes factores, independientemente de las técnicas de factorización, de la naturaleza y de...