Bfque Es La Filosofia

Cátedra l Curso de Nivelación de Filosofía
Autor l Fernando Svetko

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Unidad II: ¿Qué es la Filosofía?
Textos y selección a cargo del Profesor Fernando Svetko1

(a) ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?
Primer rodeo (que no es una definición): paciencia
La filosofía… cuando no me preguntan qué es, lo sé. Cuando me lo preguntan, no lo sé. ¿Por
qué ocurre esto? Tal vez porque los conceptos filosóficos no sepueden explicar en pocas
palabras, y “filosofía” es, sin duda, un concepto filosófico. No se puede explicar ningún concepto filosófico en pocas palabras, lo cual, para nuestro apresurado transcurrir de hoy en día,
tal vez constituya una de las mayores objeciones y uno de los mayores obstáculos para el
pensamiento. No se puede explicar ningún concepto filosófico a alguien que está ocupado o
con algunaurgencia, a quien necesita una solución rápida o debe tomar una decisión de manera inexorable. En este sentido se suele decir que la filosofía “no es un saber útil.” Pero,
¿Por qué habría de serlo? O, más bien, ¿por qué se le ha exigido o se le sigue exigiendo utilidad al saber filosófico, habiendo en el mundo tantas cosas útiles y más fáciles de conseguir?
Tal vez sea porque, desde antaño, losfilósofos se han dedicado a ciertos problemas para los
que todavía no se han inventado herramientas que sean confiables del todo y sin discusión: el
conocimiento, la moral, la política, el sentido de la vida humana… Pero, dirán ustedes, para el
conocimiento tenemos la ciencia, que nos dice lo que sabemos y lo que no sabemos, lo que
está comprobado y lo que no; para la moral, tenemos las enseñanzas denuestros mayores,
la educación formal, los códigos jurídicos que nos dicen lo que debemos y lo que no debemos, lo que está bien y lo que está mal; para la política, tenemos las constituciones nacionales, y los reglamentos y disposiciones que de ellas se derivan en cada caso, y que permiten
organizar bastante bien la vida de los Estados y de sus correspondientes jurisdicciones; para
el sentido dela vida humana… bueno, tenemos muchos ámbitos en dónde buscarlo: los afectos, las ocupaciones, los placeres, la actividad política, el estudio, el arte, la religión, el ocio, y
un largo etcétera. Si tenemos todas estas cosas tan provechosas, me dirán ustedes, y el saber que cultivan los filósofos no es útil de manera inmediata, ni de manera alguna quizá, entonces ¿por qué todavía quedan espíritustrasnochados que consideran necesaria la actividad
filosófica? ¿Es para conservar un estatuto profesional en una sociedad que en realidad no los

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La presente selección consta de dos textos. El primero de ellos es un texto introductorio que escribí originalmente para cursos de Filosofía del Nivel Medio (6to año), como un intento de sistematización mínimo del trabajo
sobre las representacionesacerca de la filosofía –trabajo que solemos realizar en las primeras clases del año lectivo. Es meramente un borrador que, sin dudas, estaría sujeto a una revisión total, y que, por sus características, está
pensado nada más que como acompañamiento del segundo texto. El segundo es una serie de tres fragmentos de
diversos autores, en los que, a mi juicio, se hallan condensadas muchas ideas que puedenenriquecer una primera
reflexión sobre lo que es hacer filosofía.

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necesita pero todavía no se anima a confesárselo? ¿Es que están locos? ¿O es que guardan
todavía algún reparo sobre lo provechoso de las herramientas que usamos para resolver
nuestros problemas más importantes? La respuesta que les daría un filósofo, ya lohabrán
adivinado, es la tercera. Pero, ¿por qué los filósofos guardan esos reparos?, o, más precisamente, ¿cuáles son esos reparos? Vayamos por partes.

El conocimiento
Respecto de la ciencia, el filósofo tal vez nos preguntaría: ¿qué significa conocer científicamente algo? A lo que nosotros seguramente responderíamos: conocer científicamente significa comprobar teorías mediante experimentos. Bien,...