BGCUD_C5_Biologia_II_160211

BACHILLERATO GENERAL POR
COMPETENCIAS

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE:
BIOLOGÍA II
-QUINTO CICLO-

1
Versión MCC 241110

Evaluado por el COPEEMS, A.C.
16 de febrero del 2011

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Programa de Unidad de Aprendizaje
I.- Identificación del curso
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Biología II1

Ciclo
Quinto

Fecha de elaboración
Junio 2009

Clave

Horas deteoría
19

Tipo de curso
Conocimientos previos

Horas de
práctica
57

Total de horas

Valor de créditos

76

7

Curso
Comprensión de las características de los seres vivos, y utilización
Del método experimental.
O

Área de formación

Básica común obligatoria

II.- Presentación
En el presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447 que
conforman elSistema Nacional del Bachillerato (SNB) con el propósito de establecer la correspondencia entre el
Bachillerato General por Competencias y el Marco Curricular Común (MCC).
La Unidad de Aprendizaje Biología II, contribuye a las competencias disciplinares del campo de ciencias
experimentales dentro del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato y abona al eje curricular
de Comprensión dela Naturaleza, dentro del Bachillerato General por Competencias de la Universidad e
Guadalajara.
El tema central es la célula, para su estudio está dividida en tres módulos, en los cuales se abordan contenidos
temáticos relacionados la unidad básica de la vida y pretende que el alumno desarrolle: capacidades,
conocimientos y actitudes positivas, respecto de los seres vivos, composición,estructura, función y saber utilizar
racionalmente los recursos disponibles de su medio, propiciando el uso de tecnologías alternativas.
Todos los seres están formados ya sea por una o miles de éstas minúsculas y eficientes unidades. Todas las
características básicas de la vida y sus funciones tienen lugar en la célula, por lo tanto a través de la comprensión
de sus actividades, procesos, ciclos ycomposición, el estudiante puede desarrollar un enfoque que le facilite el
entendimiento de cualquier forma viviente. Durante los tres módulos se abordan cuestiones celulares sobre
estructura, tipos, funcionamiento y ciclos de vida, las cuales fomentan en el estudiante un criterio más amplio y
1

Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS) medianteDictamen de fecha 16 de
febrero del 2011.

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Versión MCC 241110

profundo sobre la vida en el estudiante y contribuye a su desarrollo integral.

III.- Competencia Genérica

Comprensión de la naturaleza

IV.- Competencias Bachillerato
General por competencias de la
Universidad de Guadalajara

Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los
alumnos, a través de laobservación, la experimentación, el análisis y la
argumentación, así como la aplicación en situaciones reales, de los
principios, modelos y teorías básicas de las ciencias de la naturaleza. 2
La competencia tiene los siguientes atributos:
• “Comprende la estructura, el desarrollo y el funcionamiento del mundo
orgánico e inorgánico de los sistemas naturales y del ser humano.
• Valora las relaciones causales delos fenómenos de la naturaleza y sus
implicaciones sociales, personales, éticas y económicas.
• Aprecia la vida y la naturaleza; comprende las implicaciones que la acción
humana tiene en el medio ambiente y, amplía su sentido de responsabilidad
para su preservación.
La comprensión de la naturaleza pretende una formación integral del
individuo, desde su relación con la naturaleza, la sociedad, losavances de la
ciencia y la tecnología, y las repercusiones que éstos tienen en el medio
ambiente.“3

Marco Curricular Común del
Sistema Nacional Bachillerato.

Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes
categorías y a las competencias genéricas del perfil de egreso del MCC del
SNB4:
Se expresa y comunica
4) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en...