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GUÍA DE LECTURA

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GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA
Colección: Kalafate
Autor: Daniel Defoe (versión de Ramón García Toga)
Ilustradores: Felipe López Salán y Jaume Farrés
Etapa recomendada: Segundo Ciclo de Educación Primaria
Género: novela de aventuras
N. º de páginas: 136
P. V. P.: 11,50 €

PRESENTACIÓN
Ofrecemos esta guía de lectura como una herramienta detrabajo para los maestros que
quieran compartir con sus alumnos la literatura y convertirla en un placer, una ventana al
mundo y al conocimiento. La comprensión lectora constituye el eje fundamental de trabajo,
ya que es el núcleo de las destrezas lectoras.
En primer lugar presentamos los puntos clave para la lectura: un apartado que incluye la
sinopsis de la obra y la descripción de lospersonajes principales, y unos apuntes sobre el
autor y su época. Seguidamente, un marco de referencia curricular en el que se exponen los
objetivos del libro y una breve aproximación a su posible uso para la educación en valores.
A continuación, un apartado de propuestas y orientaciones didácticas para antes y después
de la lectura.

PUNTOS CLAVE PARA LA LECTURA
SINOPSIS DE LA OBRA Y PERSONAJESPRINCIPALES
Robinson Crusoe es un náufrago que pasa más de veinticinco años en una isla desierta,
enfrentándose a los desafíos de la vida salvaje y a la terrible carga de la soledad. El miedo a
lo desconocido le lleva a construir un refugio para defenderse de posibles enemigos, e inicia
un viaje para explorar la isla, lo que le ayuda a descubrirse a sí mismo. Después de liberar
a un hombreque iba a ser sacrificado por unos caníbales, le pone el nombre de Viernes y lo
convierte en su criado, al mismo tiempo que lo educa como a un niño.

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Los personajes principales son:
Robinson Crusoe: es un náufrago que pasa más de veinticinco años en una isla desierta,
enfrentándose a los desafíos de la vida salvaje. Esta experiencia le aporta un mayor
conocimiento desí mismo.
Viernes: es el hombre que Robinson Crusoe salva cuando unos caníbales están a punto de
matarlo. Se convierte en su criado.

EL AUTOR Y SU ÉPOCA
Daniel Defoe nació en Londres en 1660. Llevó una vida agitada, dedicado a los negocios y a la
política. Viajó mucho por Europa, se arruinó, estuvo en la cárcel y se cree que llegó a ejercer de
agente secreto. Además, fue escritor yperiodista. Todas estas experiencias le proporcionaron
un «material humano» de enorme valor para sus obras.

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REFERENCIA CURRICULAR
objetivos
ƒƒ  omentar la motivación de los lectores para que descubran en la lengua escrita una
F
herramienta con la que comprender el mundo que les rodea, así como entenderse a sí
mismos y entender a los demás.
ƒƒ  rabajar la empatía y lasdiferentes habilidades sociales que ayudarán a los lectores a saber
T
observar, descubrir, ser críticos y acoger y valorar a sus compañeros.
ƒƒ  tilizar estrategias favorecedoras del proceso de comprensión lectora antes y después de
U
la lectura (planificación, anticipación, identificación de palabras, relación entre fragmentos,
capacidad de autocorrección a partir del sentido global,identificación de los signos de todo
tipo que forman parte del texto).
ƒƒ  aber contestar, a partir del texto, a preguntas cuya respuesta comporta reelaboración
S
y relación con los conocimientos previos de cada cual.
ƒƒ  romover el uso del diccionario con el fin de mejorar la precisión léxica.
P
ƒƒ  esarrollar la capacidad de los lectores para afrontar los conflictos y su resolución.
Deducación en valores
ƒƒ Reflexión sobre la supervivencia, la esclavitud, la soledad, la amistad, la religión…
ƒƒ  eflexión sobre la actitud de cada cual ante lo que no entiende de los demás y sobre
R
el comportamiento con el resto de los compañeros y compañeras.
ƒƒ  ceptación de las personas tal y como son, y toma de conciencia del respeto que merecen.
A
ƒƒ  econocimiento del valor, la...