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Problemática:
La incidencia del absentismo escolar en el municipio de Berja (Almería).


1. Planteamiento teórico que sustenta la intervención

Junto con la problemática, se estudia la educación y el entorno de los niños y niñas absentistas.
Estos niños en general no han recibido una educación adecuada en cuanto al ámbito escolar, bien sea por el bajo nivel de aprendizaje de los padrespropiamente dichos como por determinados factores externos o internos, como antecedentes desestructurados.
Tradicionalmente, los niños y niñas si no acudían a la escuela lo hacían por motivos laborales debido a la falta de recursos económicos. Hoy es más bien un problema externo al factor laboral.
Por otro lado, el factor familia es uno de los principales potenciadotes del absentismo. Existenpadres y madres que no se preocupan de sus hijos en cuanto a nivel educativo. Quizás estas personas estén muy ocupadas por sus trabajos o bien porque no se quieran responsabilizar de sus hijos, lo cual lleva en muchas de las ocasiones a conductas antisociales en los hijos.
En la mayoría de los casos casi todas las madres saben hacer cotidiana la educación de sus hijos y sus trabajos, es decir,compatibilizan sus horarios laborales con el horario escolar del menor. De esta manera el absentismo se reduce en más de un 50%, ya que el menor se ve protegido por la progenitora y en la mayoría de los casos siente miedo al abandonar el aula.
Si hacemos un relativo balance, se puede observar que el absentismo esta muy relacionado con las conductas delictivas y antisociales. La principal causa deesto es, el abuso de drogas o alcohol.
Se debe considerar que no es lo mismo “faltar a clase” que la abstinencia. La abstinencia es un problema de conducta para aquel niño que la sufre.
Se ha de mencionar que el absentismo escolar se comenzó a estudiar como problema educacional y social en Europa a partir de la segunda guerra mundial. De esta manera, muchas de las normas admitieron en susartículos el “derecho y el deber de la educación de los niños”. Tras adaptarse Europa, mas tarde lo hizo América, y tras ésta África, Asia y Oceanía.
La despreocupación de los padres en cuanto a la matriculación y escolarización de sus hijos en la enseñanza obligatoria puede llegar incluso a la perdida de la patria potestad.
Socialmente el absentismo es un grave problema en las sociedades donde su númeroes elevado ya que, afecta de una u otra forma a la estructura familiar, dificulta la formación de los jóvenes y favorece el analfabetismo y el trabajo ilegal de los menores.



|Actuaciones |




2. Evaluación de necesidades
Nos centramos en tres barrios marginales dentro de el municipio de Berja, que tienen una población con un alto índice de extranjeros y personas de etniagitana, aun para tratarse de Berja que ya de por sí tiene casi un 15% de población inmigrante, debido a su gran demanda de mano de obra para el campo).
Los indicadores sociales se obtienen de servicios y archivos públicos y de los objetivos de los análisis de factores de riesgo.
La descripción de la población objetivo; nos habla de los extranjeros y de cómo ha ido aumentando con el tiempo el númerode delitos.

4. Análisis de los factores de riesgo:

-Problemas de salud física y mental. Problemas de drogodependencia
-baja autoestima
Sentimiento de rechazo. Falta de valoración de sus progenitores
Déficit en habilidades sociales
Trastornos de conducta
Problemas de adaptación o integración en la escuela.
Problemas de disciplina
Víctima del acoso o maltrato
Carencia decompetencias básicas para el aprendizaje
Desfase curricular
Falta de motivación escolar
Fracaso escolar
Las percepciones y expectativas del alumno
La no estimulación de la escolaridad

Causas centradas en la familia:
Problemas de salud
Situación familiar en crisis
Desestructuración y/ o cambio en la estructura familiar
Problemas de relación familiar
Residencia en zonas aisladas con difícil...