Biblia
Páginas: 6 (1260 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2012
INSTITUTO INTERNACIONAL DE TEOLOGIA A DISTANCIA
DIDACTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR
NOMBRE DEL ALUMNO:
Nº de Expediente:
BLOQUE 2
TRABAJO DE APLICACIÓN Nº 1
DIDÁCTICA BÍBLICA
La Biblia es por excelencia el recurso fundamental para el trabajo con alumnos de Primaria y Secundaria. Aunque en las otras etapas sirve también como referente, no tiene un valortan instrumental.
La mayoría de los docentes tienen una buena formación bíblica, que es necesario complementar con una formación didáctica. Comenzamos esta propuesta de trabajo realizando un recorrido estructural por los aspectos que serían esenciales para los alumnos.
[pic]
Este primer esquema puede darnos una idea de cómo podemos trabajar con nuestros alumnos en el aula. El punto departida será conocer con rigor qué es la Biblia y cuál es su finalidad. Para ello te proponemos en primer lugar que, manejando un diccionario bíblico, o bien, una enciclopedia bíblica, delimites el término.
1. Una vez encontrada la definición en la bibliografía, elabora una definición tuya personal que propondrías para niños de 11 años.
[pic]
2. El segundo trabajo importante quehay que resolver es distinguir que tipo de libro es la Biblia. No se trata de un libro histórico, ni científico o literario sino de un libro único que narra una historia de salvación.
Busca la razón por la cual decimos que la Biblia es una historia de salvación. Para realizar esta tarea puedes servirte del Concilio Vaticano II y también de los documentos de la Comisión Bíblica Internacional.Indica el lugar del que sacas las aportaciones con una referencia bibliográfica.
La composición bíblica con su división en Antiguo Testamento y Nuevo Testamento es un aspecto bastante sencillo de trabajar.
Quizás la tarea más difícil para explicar a los alumnos, especialmente a los pequeños, sea el lenguaje bíblico. Poco a poco hay que irlesintroduciendo en el tema de los géneros literarios, para que no se sientan después engañados por los adultos con los mensajes que recibieron.
3. Busca en un libro sobre la Biblia los principales géneros literarios del AT y el NT. Clasifícalos y pon un ejemplo personal para trabajar con alumnos de los últimos cursos de Primaria.
Antiguo Testamento:
1.- La narración: “El Paso del Mar Rojo”“Los mandamientos”
2.- La leyenda: “El becerro de oro”
3.- Las sentencias o refranes: “No se debe cantar victoria antes de la victoria”
Nuevo Testamento:
1.- Los Evangelios Sinóptios (Mateo, Marcos y Lucas): Dichos proféticos com “Felices los pobres, por que de ustedes es el Reino de Dios”; los dichos Sapienciales como “Nadie es profeta en su tierra”; los dichos legales como “No juxguen paraque no sean juzgados”: las Parábolas como “La parábola del sembrador” ; los discursos como “el sermón de la montaña” y por último las sentencias como por ejemplo “no viene a suprimir la ley o los profetas”.
2.- El Evangelio de San Juan: A través de sus escritos Juan enfatiza sobre el misterio de Jesús, relata siete Milagros que el llama “signos”.
3.- El Epílogo: “LA Pesca Milagrosa” y “Pescadoresde hombres”.
4.- Hechos de los Apóstoles: la primera historia de la Iglesia, siendo sus principales protagonistas San Pedro y San Pablo.
5.- Las cartas: Epístolas
6.- Apocalípsis: La idea general de su significado
4. Elige dos de los textos que has manejado y elabora una propuesta didáctica para llevar a cabo una sesión de aula. Especifica: edad, momento escolar, objetivos, contenidos,actividades y temporalización.
Unidad didáctica “Aprendiendo de la Historia Sagrada: Moisés”
Edad: 5º de Primaria (11 años)
Objetivos:
Conocer los hechos más relevantes de la vida de Moisés:
a) Paso del mar Rojo.
b) Dios protege a su pueblo: el maná.
c) La alianza: los diez Mandamientos.
d) Desobediencia del pueblo: el becerro de oro.
Saber circunstancias de la muerte de...
DIDACTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR
NOMBRE DEL ALUMNO:
Nº de Expediente:
BLOQUE 2
TRABAJO DE APLICACIÓN Nº 1
DIDÁCTICA BÍBLICA
La Biblia es por excelencia el recurso fundamental para el trabajo con alumnos de Primaria y Secundaria. Aunque en las otras etapas sirve también como referente, no tiene un valortan instrumental.
La mayoría de los docentes tienen una buena formación bíblica, que es necesario complementar con una formación didáctica. Comenzamos esta propuesta de trabajo realizando un recorrido estructural por los aspectos que serían esenciales para los alumnos.
[pic]
Este primer esquema puede darnos una idea de cómo podemos trabajar con nuestros alumnos en el aula. El punto departida será conocer con rigor qué es la Biblia y cuál es su finalidad. Para ello te proponemos en primer lugar que, manejando un diccionario bíblico, o bien, una enciclopedia bíblica, delimites el término.
1. Una vez encontrada la definición en la bibliografía, elabora una definición tuya personal que propondrías para niños de 11 años.
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2. El segundo trabajo importante quehay que resolver es distinguir que tipo de libro es la Biblia. No se trata de un libro histórico, ni científico o literario sino de un libro único que narra una historia de salvación.
Busca la razón por la cual decimos que la Biblia es una historia de salvación. Para realizar esta tarea puedes servirte del Concilio Vaticano II y también de los documentos de la Comisión Bíblica Internacional.Indica el lugar del que sacas las aportaciones con una referencia bibliográfica.
La composición bíblica con su división en Antiguo Testamento y Nuevo Testamento es un aspecto bastante sencillo de trabajar.
Quizás la tarea más difícil para explicar a los alumnos, especialmente a los pequeños, sea el lenguaje bíblico. Poco a poco hay que irlesintroduciendo en el tema de los géneros literarios, para que no se sientan después engañados por los adultos con los mensajes que recibieron.
3. Busca en un libro sobre la Biblia los principales géneros literarios del AT y el NT. Clasifícalos y pon un ejemplo personal para trabajar con alumnos de los últimos cursos de Primaria.
Antiguo Testamento:
1.- La narración: “El Paso del Mar Rojo”“Los mandamientos”
2.- La leyenda: “El becerro de oro”
3.- Las sentencias o refranes: “No se debe cantar victoria antes de la victoria”
Nuevo Testamento:
1.- Los Evangelios Sinóptios (Mateo, Marcos y Lucas): Dichos proféticos com “Felices los pobres, por que de ustedes es el Reino de Dios”; los dichos Sapienciales como “Nadie es profeta en su tierra”; los dichos legales como “No juxguen paraque no sean juzgados”: las Parábolas como “La parábola del sembrador” ; los discursos como “el sermón de la montaña” y por último las sentencias como por ejemplo “no viene a suprimir la ley o los profetas”.
2.- El Evangelio de San Juan: A través de sus escritos Juan enfatiza sobre el misterio de Jesús, relata siete Milagros que el llama “signos”.
3.- El Epílogo: “LA Pesca Milagrosa” y “Pescadoresde hombres”.
4.- Hechos de los Apóstoles: la primera historia de la Iglesia, siendo sus principales protagonistas San Pedro y San Pablo.
5.- Las cartas: Epístolas
6.- Apocalípsis: La idea general de su significado
4. Elige dos de los textos que has manejado y elabora una propuesta didáctica para llevar a cabo una sesión de aula. Especifica: edad, momento escolar, objetivos, contenidos,actividades y temporalización.
Unidad didáctica “Aprendiendo de la Historia Sagrada: Moisés”
Edad: 5º de Primaria (11 años)
Objetivos:
Conocer los hechos más relevantes de la vida de Moisés:
a) Paso del mar Rojo.
b) Dios protege a su pueblo: el maná.
c) La alianza: los diez Mandamientos.
d) Desobediencia del pueblo: el becerro de oro.
Saber circunstancias de la muerte de...
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