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La planificación
Es un proceso de proceso continuo que toma de decisiones para alcanzar refleja los cambios de un futuro deseado, teniendo en ambiente en torno a cada cuenta la situación actual ybusca factores internos y externos que adaptarse a ellos. Pueden influir en el logro de los objetivos.

La evaluación
Es un proceso, a través del cual se observa, recoge y analiza informaciónrelevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el proceso deenseñanza-aprendizaje.

El concepto currículo o currículum se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y programas de estudio, sino a todos los aspectos que implican la elección decontenidos, disposición de los mismos, necesidades de la sociedad y tecnología disponible.

La medición «es la expresión objetiva y cuantitativa de un rasgo y sólo se transforma en elemento en cuanto se larelaciona con otras mediciones del sujeto y se la valora como una totalidad».

DISEÑO
Consiste en trazar el camino y generar los medios para poder “viajar” desde el punto en que se detecta lanecesidad hasta el punto de desempeño deseado.
Esto se logra a través de la selección de saberes, caminos, momentos y recursos que combinados de manera estimulante facilitan la llegada más segura a esedesempeño.

Competencia
El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos deactuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competenciaes la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

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Son el...