Bibliografia 3º semestre lenguaje educacion preescolar
Páginas: 2 (436 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2010
Bibliografía y otros materiales básicos
Ferreiro, Emilia (1997), “El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar”, en Alfabetización. Teoría y práctica, México, Siglo XXI, pp.118-122.
McLane, J. B. y G. D. McNamee (1999), “¿Qué es la alfabetización?” y “La lectura”, en Alfabetización temprana, Madrid, Morata (El desarrollo en el niño. Serie Bruner, 23), pp. 13-21 y79-108. [1ª edición en inglés, 1990.]
Ferreiro, Emilia (2003), Los niños piensan sobre la escritura, México, Siglo XXI (disco compacto).
Castillo García, Hugo (2003), “Fracasan los ‘métodos’ en laalfabetización infantil”, en Educación 2001. Revista Mexicana de Educación, año IX, núm. 101, octubre, México, pp. 36-40.
Garrido, Felipe (1998), Cómo leer mejor en voz alta, México, SEP (Bibliotecapara la actualización del maestro. Serie: Cuadernos), pp. 12-16.
Jolibert, Josette (1997), “Libros: ofrecer contactos múltiples y diversificados”, en Formar niños lectores de textos, 7a ed.,Santiago de Chile, Dolmen, pp. 117-134.
Nemirovsky, Myriam (1992), “Un ejemplo específico: el nombre propio”, en Ana Teberosky y Liliana Tolchinsky, Más allá de la alfabetización, Buenos Aires,Santillana (Aula XXI), pp. 262-270.
National Research Council (2000), “Crecer y leer. Desde el nacimiento hasta los cuatro años” y “El reto del preescolar”, en Un buen comienzo. Guía para promover lalectura en la infancia, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 25-45 y 67-75.
Ministerio de Educación de Francia (2003), “El lenguaje en el corazón de los aprendizajes. Eldesafío del preescolar”, en Educación 2001. Revista Mexicana de Educación, año VIII, núm. 92, nueva época, México, pp. 53-60. [También puede consultarse en la dirección electrónica:http://www.educación2001.unam.mx]
Bibliografía complementaria
Borzone de Manrique, Ana María (1994), “Conciencia lingüística” y “Conciencia fonológica”, en Leer y escribir a los 5, Buenos Aires, Aique (Aportes a la...
Ferreiro, Emilia (1997), “El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar”, en Alfabetización. Teoría y práctica, México, Siglo XXI, pp.118-122.
McLane, J. B. y G. D. McNamee (1999), “¿Qué es la alfabetización?” y “La lectura”, en Alfabetización temprana, Madrid, Morata (El desarrollo en el niño. Serie Bruner, 23), pp. 13-21 y79-108. [1ª edición en inglés, 1990.]
Ferreiro, Emilia (2003), Los niños piensan sobre la escritura, México, Siglo XXI (disco compacto).
Castillo García, Hugo (2003), “Fracasan los ‘métodos’ en laalfabetización infantil”, en Educación 2001. Revista Mexicana de Educación, año IX, núm. 101, octubre, México, pp. 36-40.
Garrido, Felipe (1998), Cómo leer mejor en voz alta, México, SEP (Bibliotecapara la actualización del maestro. Serie: Cuadernos), pp. 12-16.
Jolibert, Josette (1997), “Libros: ofrecer contactos múltiples y diversificados”, en Formar niños lectores de textos, 7a ed.,Santiago de Chile, Dolmen, pp. 117-134.
Nemirovsky, Myriam (1992), “Un ejemplo específico: el nombre propio”, en Ana Teberosky y Liliana Tolchinsky, Más allá de la alfabetización, Buenos Aires,Santillana (Aula XXI), pp. 262-270.
National Research Council (2000), “Crecer y leer. Desde el nacimiento hasta los cuatro años” y “El reto del preescolar”, en Un buen comienzo. Guía para promover lalectura en la infancia, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 25-45 y 67-75.
Ministerio de Educación de Francia (2003), “El lenguaje en el corazón de los aprendizajes. Eldesafío del preescolar”, en Educación 2001. Revista Mexicana de Educación, año VIII, núm. 92, nueva época, México, pp. 53-60. [También puede consultarse en la dirección electrónica:http://www.educación2001.unam.mx]
Bibliografía complementaria
Borzone de Manrique, Ana María (1994), “Conciencia lingüística” y “Conciencia fonológica”, en Leer y escribir a los 5, Buenos Aires, Aique (Aportes a la...
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