Bibliografia Antecedentes Historia De La Educacion Dominicanqa
Páginas: 14 (3437 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2015
Balbina Días Plasencia
MATRICULA- 15-1337
(1) Investigación bibliográfica sobre los antecedentes históricos de la educación dominicana. (Elaborar un mapa semántico y presentar en el aula)
Historia y desarrollo de la educación en República Dominicana.
La educación en tiempos de la colonia.
AL inicio de la colonización española en la isla de Santo Domingo, ya existía un método instructivoentre los indios. En el que predominaba el trabajo manual como necesidad nacida de las eventualidades de la vida, que obligan al hombre a buscar una técnica natural que facilite el desarrollo de su vida. Así tiene origen entre los indígenas un sistema educativo; hecho que viene a ser como el inicio de la civilización en los pueblos.
La enseñanza durante la dominación francesa
El 22 de julio de1795 se celebro el tratado de paz en Basilea, donde es cedida la parte oriental de la isla al dominio de Francia.
La ocupación de los franceses en la isla llevo al país a la barbarie, (crueldad). Fueron cerradas las escuelas, sustituidas por institutos docentes con el título de “colegios normales”, servidos en su mayoría por profesores franceses. En 1823 fue clausurada la Universidad y se obligo alestudiantado al servicio militar.
Desarrollo intelectual en el país.
Hasta el 30 de julio 1845, solo funcionaban escuelas elementales (principal) en el país. Para ese entonces una ley del Congreso Nacional dispone la creación de una clase de latinidad para beneficio de la juventud estudiosa.
Para el año 1879 llega a la isla Eugenio María de Hostos quien implementa un plan de estudios en el 1880 conla finalidad de la instrucción cívica de nuestro pueblo.
Este destacado educador y abogado recibe la colaboración de quienes son grandes figuras de la literatura dominicana: Salome Ureña, Federico Henríquez y Carvajal, Emilio Prud Homme, Cesar Nicolás Pensó, Carlos Alberto Zafra, entre otros.
Intervención Militar
Esta ocurre como consecuencia de la Primera Guerra Mundial que tiene lugar el 29 denoviembre de 1916.
El Gobierno Militar continuo la reforma educativa iniciada ya en nuestro país por la cual en el año 1919 se crea en las distintas provincias las sociedades Populares de Educación. La finalidad principal de estas sociedades es la de proceder a la construcción de locales que estén provistos de las condiciones higiénicas adecuadas a las instituciones docentes.
El Gobierno Militarnorteamericano gestiona la colaboración de elementos nativos. Elige a Julio Ortega Friere como Superintendente general de enseñanza y el día 19 de enero de 1917 nombra una comisión que debe tomar las disposiciones necesarias que crearán el sistema educativo ajustado a los intereses de la República Dominicana.
En la República Dominicana las escuelas públicas han sido unisexuales hasta el año 1916.Solamente en las escuelas maternales existe la coeducación (Educación que se da juntamente a jóvenes de ambos sexos).
En esos tiempos se favorecida la idea de formar escuelas unisexuales, (Que tiene un solo sexo). Porque ellos opinaban que era más conveniente la educación de cada sexo por separado; pero el Gobierno Militar establece la coeducación y crea escuelas bisexuales para loseducandos de diversas edades. Es una innovación trascendental en la enseñanza de la República Dominicana.
Educación durante la era de Trujillo
En 1936 solo el 20% de la población era alfabeto y para el 1956 el 60% sabía leer y escribir.
La educación primaria, donde se iniciaba a los niños a las prácticas religiosas y se les enseñaban a identificar a los grandes personajes históricos, tales comoel Generalísimo Trujillo, Duarte, etc. El libro básico de lectura era “La Cartilla Trujillo de Educación”.
La educación fue considerablemente difundida y sus mejores logros se relacionaban al logro que mostro el gobierno para dotarla de los mejores medios y recursos. La superintendencia general de enseñanza estuvo bajo la dirección del humanista dominicano Pedro Henríquez Ureña y llego a contar...
MATRICULA- 15-1337
(1) Investigación bibliográfica sobre los antecedentes históricos de la educación dominicana. (Elaborar un mapa semántico y presentar en el aula)
Historia y desarrollo de la educación en República Dominicana.
La educación en tiempos de la colonia.
AL inicio de la colonización española en la isla de Santo Domingo, ya existía un método instructivoentre los indios. En el que predominaba el trabajo manual como necesidad nacida de las eventualidades de la vida, que obligan al hombre a buscar una técnica natural que facilite el desarrollo de su vida. Así tiene origen entre los indígenas un sistema educativo; hecho que viene a ser como el inicio de la civilización en los pueblos.
La enseñanza durante la dominación francesa
El 22 de julio de1795 se celebro el tratado de paz en Basilea, donde es cedida la parte oriental de la isla al dominio de Francia.
La ocupación de los franceses en la isla llevo al país a la barbarie, (crueldad). Fueron cerradas las escuelas, sustituidas por institutos docentes con el título de “colegios normales”, servidos en su mayoría por profesores franceses. En 1823 fue clausurada la Universidad y se obligo alestudiantado al servicio militar.
Desarrollo intelectual en el país.
Hasta el 30 de julio 1845, solo funcionaban escuelas elementales (principal) en el país. Para ese entonces una ley del Congreso Nacional dispone la creación de una clase de latinidad para beneficio de la juventud estudiosa.
Para el año 1879 llega a la isla Eugenio María de Hostos quien implementa un plan de estudios en el 1880 conla finalidad de la instrucción cívica de nuestro pueblo.
Este destacado educador y abogado recibe la colaboración de quienes son grandes figuras de la literatura dominicana: Salome Ureña, Federico Henríquez y Carvajal, Emilio Prud Homme, Cesar Nicolás Pensó, Carlos Alberto Zafra, entre otros.
Intervención Militar
Esta ocurre como consecuencia de la Primera Guerra Mundial que tiene lugar el 29 denoviembre de 1916.
El Gobierno Militar continuo la reforma educativa iniciada ya en nuestro país por la cual en el año 1919 se crea en las distintas provincias las sociedades Populares de Educación. La finalidad principal de estas sociedades es la de proceder a la construcción de locales que estén provistos de las condiciones higiénicas adecuadas a las instituciones docentes.
El Gobierno Militarnorteamericano gestiona la colaboración de elementos nativos. Elige a Julio Ortega Friere como Superintendente general de enseñanza y el día 19 de enero de 1917 nombra una comisión que debe tomar las disposiciones necesarias que crearán el sistema educativo ajustado a los intereses de la República Dominicana.
En la República Dominicana las escuelas públicas han sido unisexuales hasta el año 1916.Solamente en las escuelas maternales existe la coeducación (Educación que se da juntamente a jóvenes de ambos sexos).
En esos tiempos se favorecida la idea de formar escuelas unisexuales, (Que tiene un solo sexo). Porque ellos opinaban que era más conveniente la educación de cada sexo por separado; pero el Gobierno Militar establece la coeducación y crea escuelas bisexuales para loseducandos de diversas edades. Es una innovación trascendental en la enseñanza de la República Dominicana.
Educación durante la era de Trujillo
En 1936 solo el 20% de la población era alfabeto y para el 1956 el 60% sabía leer y escribir.
La educación primaria, donde se iniciaba a los niños a las prácticas religiosas y se les enseñaban a identificar a los grandes personajes históricos, tales comoel Generalísimo Trujillo, Duarte, etc. El libro básico de lectura era “La Cartilla Trujillo de Educación”.
La educación fue considerablemente difundida y sus mejores logros se relacionaban al logro que mostro el gobierno para dotarla de los mejores medios y recursos. La superintendencia general de enseñanza estuvo bajo la dirección del humanista dominicano Pedro Henríquez Ureña y llego a contar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.