Bibliografia basica educacion ambiental

DIIEAS

Página 1 de 8

Novedades

Bibliografía Básica

Bibliografía Complementaría

Presentaciones

Cerrar sesión

Bibiografía Básica
MÓDULO
1.
PANORAMA
DE
LA
INVESTIGACIÓN
EN
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
PARA
LA
SUSTENTABILIDAD EN MÉXICO
Objetivo:
educación
revisando
principales

Conocer la perspectiva de la investigación en
ambiental para la sustentabilidad en México,
su desarrollo, su marcoteórico-conceptual y
contribuciones.

La Educación Ambiental y la investigación en este campo.
Contenido: La problemática ambiental y la emergencia de la
educación ambiental. Debate en el campo: Educación
Ambiental-Educación Ambiental para la Sustentabilidad. La
recurrencia discursiva de la interdisciplinariedad. Problemas y
retos de la investigación del campo en México.
María Teresa Bravo Mercado
Lecturas:http://132.248.192.241/~iisue/DIIEAS2014/index_intranet.php

24/10/2014

DIIEAS

Página 2 de 8

1. SAUVÉ, L. (2004) “Una cartografía de corrientes en
educación ambiental” In Sato, Michèle, Carvalho, Isabel
(Orgs). 2004. A pesquisa em educação ambiental:
cartografías de uma identidade narrativa em formação.
Porto Alegre: Artmed.
2. SAUVÉ, L. (2000) Para construir un “patrimonio” de
investigaciónen educación ambiental. Tópicos en Educación
Ambiental 2 (5), 51-69.
3. MRAZEK,
Rick
(Edit)
Paradigmas
Alternativos
de
Investigación en Educación Ambiental. Coed. UdG, NAAEE,
Semarnap. Parte I y II
4. BRAVO, M. T. (2010) “La Investigación en Educación
Ambiental en México: Un campo de producción simbólica
emergente”. En: TORRES, Maritza (Coord.) Investigación y
Educación Ambiental. Apuestasinvestigativas pertinentes a
los campos de reflexión e intervención en educación
ambiental. Digiprint Editores. Bogotá. Colombia. Pp. 83-109
http://www.colombiaaprende.edu.co/prae
5. BRAVO, M. T. y GONZÁLEZ-GAUDIANO, E. (2003) “Estado
de Conocimiento en: Educación y medio ambiente”. En
Coord. María Bertely Busquetes. Educación, derechos
sociales y equidad. Tomo I. “Educación y diversidad cultural
yEducación y medio ambiente. Col. La Investigación
Educativa en México 1992-2002. Edit. Comie, SEP y CesuUNAM. Pp. 241-456. ISBN 968-7542-22-5
http://www.anea.org.mx/docs/GonzalezyBravoEstadoConocimientoEA.pdf
Preocupación por el deterioro del ambiente y el camino
hacia el desarrollo sustentable
Contenido: Noción de problema y problemática ambiental. Los
problemas ambientales globales y en México.Propuestas de
solución: la perspectiva de sustentabilidad. La dimensión
educativa de los problemas ambientales.
Octavio Sergio Santamaría Gallegos
Lecturas:

http://132.248.192.241/~iisue/DIIEAS2014/index_intranet.php

24/10/2014

DIIEAS

Página 3 de 8

1. MEADOWS, D., J. RANDERS y W. BEHRENS (1972) Los
límites del crecimiento. México. Fondo de Cultura
Económica.
2. WARD. B. y DUBOS. R. (1972) Una SolaTierra, El cuidado y
conservación de un pequeño planeta. México. Fondo de
Cultura Económica.
3. CECADESU/SEMARNAP (1997) El desarrollo sustentable.
Una Alternativa de política Institucional. Centro de
Educación para el Desarrollo Sustentable de la Secretaría
de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca. México.
4. ORR, David. (1983) “La Modernización y la Perspectiva
Ecológica” en Mundo yEcología: Problemas y Perspectivas.
México. Fondo de Cultura Económica. Pp. 93-108
5. JUDA, L. (1983) “La Preocupación Internacional por el
Ambiente: perspectivas e implicaciones para los estados en
desarrollo” En ORR, David. Mundo y Ecología: Problemas y
Perspectivas. México. Fondo de Cultura Económica. PP.
109- 127
Enfoques teóricos-metodológicos recurrentes en el
campo de la Investigación en EducaciónAmbiental para
la Sustentabilidad en México.
Contenido: Paradigmas de investigación en el Campo de la
Investigación en Educación Ambiental para la Sustentabilidad.
Principales propuestas de la EA y de la EAS
Ana Laura Gallardo Gutiérrez
Lecturas:
1. GALLARDO, Ana L. (2005) “Un acercamiento a las
tendencias y paradigmas de las investigaciones en
educación ambiental en México. 1980-1999”, tesis...