bibliografia de historia

Páginas: 4 (803 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2013
B I B L I O G R A F Í A

ALONSO Tapia, Jesús (1999), “¿Qué hacer para motivar a nuestros alumnos?”, en César Coll (coord.), Psicología de la instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en laeducación secundaria, Barcelona, ICE/HORSORI (Cuadernos de formación del profesorado. Educación secundaria, pp. 119-140.
ALONSO Tapia, Jesús (1999), “Motivación y aprendizaje en la Enseñanza Secundaria”,en César Coll (coord.), Psicología de la instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria, Barcelona, ICE-HORSORI (Cuadernos de formación del profesorado. Educación secundaria, pp.105-118.
ALONSO Tapia, Jesús (1999), “Motivación y aprendizaje en la Enseñanza Secundaria”, en César Coll (coord.), Psicología de la instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en la educaciónsecundaria, Barcelona, ICE-HORSORI (Cuadernos de formación del profesorado. Educación secundaria, 15), pp. 105-118.
CASANOVA, Ma. Antonia (1998), “Evaluación: concepto, tipología y objetivos”, en Laevaluación educativa, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 67-101.
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DIARIO Oficial de la Federación. “Acuerdo Número 200”. 1994. Establece normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. México, D.F. Pp. 2
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FREY, Gerhart (1963), “Sentidos del trabajo en grupos enla escuela”, en El trabajo en grupos en la escuela primaria, Buenos Aires, Kapelusz, pp. 1-12 y 83-94 (editado en SEP, México).
FREY, Gerhart (1963), “Sentidos del trabajo en grupos en la...
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