Bibliografia reconmendada para una tesis de desarrollo personal y social.

Aspectos del desarrollo personal y social del niño |• Dunn, Judy (1993), “¿Entendiendo a otros?”, en Los comienzos de la comprensión social, Buenos Aires, Nueva Visión, Colección Alternativas ensalud mental, pp. 11-21 [1ª edición en inglés: The Beginnings of Social Understanding, 1988].
• Ely, Richard y Jean Berko Gleason (1997), [“La socialización a través de diversos contextos”]“Socialization across contexts”, en Paul Fletcher y Brian MacWhinney (eds.), The Handbook of Child Language, Blackwell Publisher [este material puede consultarse en SEP, Adquisición y Desenvolvimiento del LenguajeI y II. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Preescolar. 2° y 3er semestres, México, 2004, pp. 109-130].
• López, Félix (1995), “Desarrollo social y de lapersonalidad”, en Jesús Palacios, Álvaro Marchesi y César Coll (comps.), Desarrollo psicológico y educación I. Psicología Evolutiva, Madrid, Alianza (Psicología, 30), pp. 99-112.
• Meece, Judith (2000),“Desarrollo de la motivación para el logro”, en Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores, México, McGraw-Hill/SEP, (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 285-295. [1ªedición en inglés: Child and Adolescent Development for Educators, 1997]. | |
|Regulación de emociones por parte del niño y|• Berk, Laura E. (1999), “Temperamento y desarrollo”, en Desarrollo delniño y del adolescente, Madrid, |
|establecimiento de relaciones |Prentice Hall Iberia, pp. 536-547. ||interpersonales |• Cañero Gámez, Ana y Dolores Ascensión Carretero Váquer (1994), “Construcción de la identidad, autonomía y |
||autoestima” en José A. García y Ma. Dolores Palomo (coords.), Contenidos educativos generales en educación |
| |infantil y primaria, Málaga,...