bibliografia

IDEA

PROGRAMA DE ESTUDIO OFICIAL

2014

PLAN DE ESTUDIOS: 2014 – SEGUNDO TRIMESTRE
CURSO: ANÁLISIS FINAL 2
Versión vigente para los ciclos: Abril-Junio/14, Julio-Septiembre/14, Octubre-Diciembre/14 y Enero-Marzo/15
Última fecha de revisión: Abril-Junio/14,
Descripción:
Dentro del contenido del curso, el estudiante aplicará los conceptos básicos aprendidos en Análisis Final 1 paraidentificar conductas difíciles y la forma adecuada de manejarlas y prevenirlas por
medio de la educación. En este curso se establecen los principios fundamentales de las relaciones humanas desde el punto de vista de la Psicología Individual de Alfred Adler.

Objetivos del curso:
Al terminar el curso, el estudiante estará en la capacidad de identificar los factores que influyen en el estilo devida asimismo aquellos que generan conductas inadecuadas, la forma de prevenirlas,
contrarrestarlas y transformarlas hacia acciones útiles, conscientes y responsables.

Competencias a desarrollar:
• Es capaz de analizar finalidades y en función de ellas fijar metas adecuadas para tener conductas útiles, conscientes y responsables.
• Es capaz de dirigirse a sí mismo y usar herramientas paratratar de manera constructiva los aspectos de su vida que pueden llegar al campo de su conciencia.
• Es capaz de motivar un ambiente democrático, en la familia, en el trabajo y en la sociedad.

Requisitos académicos sugeridos:
Análisis Final 1.
“Estos requisitos académicos no son obligatorios; sin embargo el alumno puede llevar este curso dado que el plan de IDEA es abierto, pero no se trataranlos temas del curso anterior y se le
recomienda estudiar los contenidos para una mejor comprensión.” (Capítulo VIII, Artículo 47 del Reglamento Académico de IDEA).

Metodología de enseñanza:
El programa de IDEA utiliza un sistema de educación abierta, lo que significa que la metodología de trabajo consiste en que al alumno se le asigna el material que le corresponde aprender a lo
largo delcurso distribuido durante diez semanas. Una vez a la semana, un tutor profesional en el área resuelve sus dudas, amplía información si es necesaria y recibe los trabajos asignados para
esa semana. El tutor no dará clases magistrales, es el alumno el que tiene la responsabilidad de estudiar y aprender con el material asignado, así como consultar sus dudas y ampliar e investigar
lo que sea necesario.Duración:
10 Sesiones de tutoría de 1 hora cada una.

Implicación de horas de estudio personal:
Adicional a la sesión de clase, el alumno deberá dedicar al menos 3 horas semanales al estudio del curso.

Metodología de evaluación:
Trabajos Varios
Exploración del Estilo de Vida
*Comprensión de lectura sobre el libro “Las 10 diferencias entre
empleados y emprendedores”
Zona
*Examenfinal
Total curso

15 Puntos
15 Puntos
30
60
40
100

Puntos
Puntos
Puntos
Puntos

La comprensión de lectura tiene una duración máxima de 30 minutos, el tutor debe de continuar con su tutoría luego de realizar la prueba.
El objetivo de la leer el libro es la comprensión que el alumno ha tenido sobre la lectura “Las 10 diferencias entre empleados y emprendedores”.
*La comprensión delectura y el examen final son elaborados por la coordinación del área y el tutor es responsable del corrimiento y calificación de la evaluación.
(Capítulo X, Artículo 74 numeral 2, del Reglamento Académico de IDEA).
NO EXISTE EXONERACIÓN DE EXAMEN FINAL. (Capítulo X, Artículo 70 numeral 3 del Reglamento Académico de IDEA).

Bibliografía Obligatoria:
• Texto 1: MARTINEZ, HILDA. “Análisis Final2”. Editado por Universidad Galileo. Primera edición. Marzo 2007. Guatemala.
• Texto 2: CAMERON SIMTH, KEITH. “Las 10 diferencias entre empleados y emprendedores”. Editorial Aguilar
Se prohíbe la reproducción parcial o total de la bibliografía. (Capítulo VI, Artículo 29 del Reglamento Académico de IDEA).

Bibliografía sugerida:
1. AFRED ADLER. Comprender La Vida. Editorial Paidós. Barcelona,...