Bibliografia

PROGRAMA "MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO PREESCOLAR DEL SECTOR RURAL"
Bajo la guía del Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Preescolar, se inició en 1990 este proyectoencaminado a constituir un modelo de atención preescolar para los sectores rurales del país utilizando estrategias no convencionales de acción educativa y auto gestión comunitaria participativa y conel apoyo de organismos nacionales e internacionales se seleccionaron 6 estados rurales carentes de preescolares y con alta población entre 0 y 6 años, para iniciarlo. Se busca ampliar la cobertura dela educación inicial brindando a la infancia atención integral en las áreas de nutrición, salud, aspectos psicológicos, legales y pedagógicos, capacitando las familias en administración del hogar yfomentando la corganización comunitaria. Los docentes coordinan y ejecutan las actividades pedagógicas y el trabajo comunitario conjuntamente con promotores voluntarios de las comunidades encoordinación con funcionarios de las instituciones publicas y privadas que ejecutan acciones en el sector. En 1992 se atendían a 16 comunidades de 11 estados, en 1991 582 niños eran atendidos y se beneficiaban486 familias. La evaluación de 1992 del Ministerio de Educación y UNICEF concluye que es urgente establecer a nivel central pautas de control, evaluación y seguimiento para implementar un plan demejoramiento que tenga en cuenta las fortalezas y debilidades de este programa en vías de consolidación. El proyecto recibe apoyo de agencias internacionales como OEA y UNICEF y de la Fundación Bernard VanLeer y a nivel nacional del Ministerio de Educación, de Salud entre otras. Falta información sobre montos presupuestales cobertura actualizada y cambios sufridos por el programa desde 1992.
ObjetivoGeneral
• Desarrollar un modelo de atención integral alternativo para el niño de los sectores rurales del país, mediante estrategias autogestionarias y de participación comunitaria.
• Promover en...