Bibliografias

Páginas: 2 (478 palabras) Publicado: 1 de mayo de 2012
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
LIBROS
C. Genovard Roselló, C. Gotzens Busquets, J. Montané Capdevila (1987). 
Capítulo 2: La explicación histórica de la Psicología de la Educación. 
En: Psicología de laEducación. Una nueva perspectiva interdisciplinaria.
Ediciones CEAC, S. A. Barcelona, España. 1987.
Fromm, Erich (1955). Psicoanálisis de la Sociedad Contemporánea. 
Hacia una Sociedad Sana. Fondode Cultura Económica. Bogotá, Colombia. 1956.
La percepción: la Gestalt y la teoría del campo. En: Enciclopedia Autodidáctica Océano. Volumen 2. Ediciones OCÉANO-ÉXITO, S. A. Barcelona, España.1984.
Nietzsche, Friedrich (1888). Lo que les falta a los alemanes. En: El crepúsculo de los ídolos. Editorial EDAF, S. A. Madrid, España. 2002 para esta edición en español.
Bibliografía:
LURIA, A. R.(1987), "Introducción y cap. IV: Deducción y conclusión", en: Desarrollo histórico de los procesos cognitivos, Akal, Madrid, pp. 5-6 y 118-130.
VIGOTSKY, L. (1988), "Cap. IV: Internalización de lasfunciones psicológicas superiores", y "Cap. VI: Interacción entre aprendizaje y desarrollo", en: El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Crítica, Grijalbo, México, pp. 87-94 y 123-140. ·WERTSCH J. (1988), "Cap. 2: El método de Vigotsky", en: Vigotsky y la formación social de la mente, Paidós, Barcelona, pp. 35-74.
BAQUERO, R. (1998), "Tensiones y paradojas en el uso de laPsicología Sociohistórica en educación", en AAVV Debates constructivistas Aique, Buenos Aires, pp. 123-145.§
BAQUERO, R. (1996), "Cap. 2: Ideas centrales de la teoría socio- histórica", en: Vigotsky y elaprendizaje escolar, Aique, Buenos Aires,
NEWMAN D., GRIFFIN P. y COLE M. (1991) "Cap. 4: Conceptos básicos para analizar el cambio cognitivo", en: La zona de construcción del conocimiento, Morata,Madrid, pp. 76- 89.
Bibliografía.
1. ABBOTT, Gerry, (1989). The Teaching of English as an International Language: a practical Guide. __ La Habana: Ed. Revolucionaria.
2. ACOSTA PADRÓN, Rodolfo,...
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