biblioteca de aula

En educación básica, la instalación y funcionamiento de una biblioteca escolar, requiere que las escuelas definan un esquema de organización y participación de todos los actores educativosinvolucrados en el proyecto escolar: directivos, docentes, alumnos, padres de familia; con el propósito de llevar a cabo un plan de actividades para lograr la accesibilidad y movimiento de los acervos ymateriales, a través de la construcción de espacios y ambientes que propicien la comunicación, generen aprendizajes e impulsen procesos de formación de lectores y escritores competentes.
El desarrollo decondiciones en la escuela para instalar y hacer funcionar la biblioteca escolar bajo un modelo pedagógico que apoye el proyecto escolar, es una necesidad y una tarea permanente en todos los centrosescolares, desde preescolar hasta secundaria, así como uno de los objetivos fundamentales del Programa Nacional de Lectura PNL, que ha instrumentado diversas estrategias para alcanzar este propósito, deacuerdo a las líneas de acción del Programa
Sectorial de Educación 2007‐2012.
Para avanzar en el logro de esta meta, la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General deMateriales Educativos y de la Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura, propone la Estrategia Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar, cuyo objetivo es apoyar a la comunidadescolar en el diagnóstico, diseño y la planeación organizada de actividades de gestión y pedagógicas para lograr la instalación y movimiento de las bibliotecas.
El presente documento se constituyecomo un Manual para supervisores, directores, docentes y maestros bibliotecarios, que promueven en las escuelas de educación básica el funcionamiento de la biblioteca escolar como un proyecto educativopermanente que apoya el desarrollo de competencias comunicativas enfocadas a la formación de lectores y escritores.
En los siguientes capítulos se describen cada una de las acciones propuestas.
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