Biblioteca del Liceo de Coronado De sus orígenes a la transformación en un CRA
Páginas: 29 (7058 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2013
Biblioteca del Liceo de Coronado
De sus orígenes a la transformación
en un Centro de Recursos para el Aprendizaje
Prof. Adriana Morales Carvajal
Bibliotecóloga
Liceo de Coronado – Mayo 2013
El 26 de agosto de 1969 fue publicado en La Gaceta no. 195 la creación
del Liceo de Coronado. Fue así como el 2 de marzo de 1970, se abrió por
primera vez las puertas a un grupo de estudiantes de lacomunidad, y para el
10 de junio de 1973, se inauguró el edificio oficial del Liceo.
El Liceo de Coronado es una institución educativa, de servicio público la
cual ofrece a la comunidad de Coronado y a otras comunidades aledañas tales
como Moravia, Guadalupe y otros barrios circunvecinos, una oferta educativa
académica que comprende Tercer y Cuarto Ciclo en matrícula regular y en
EducaciónEspecial (Vocacional). Actualmente (2013) cuenta con un personal
académico de 73 docentes, 5 técnicos docentes, 10 administrativos puros, 6
conserjes, tres cocineras y 4 guardas, para un total de 98 personas al servicio
de estas comunidades.
La población estudiantil ha crecido. En 1994 existían 35 secciones con
una población promedio de 150 estudiantes y contaban solo con 20 aulas.Actualmente, el Liceo tiene 24 aulas regulares, Tres talleres y dos aulas para el
área de Vocacional, aula de Religión, Música, Artes Plásticas y Dibujo
Publicitario. Está en proyecto la construcción de un taller y dos aulas más para
Vocacional. La población asciende a 130 estudiantes del área de Vocacional
(estudiantes con necesidades especiales) y 1114 estudiantes del área regular
(583 hombres y531 mujeres).
Dato importante es que el Liceo ha tenido mucha movilidad de personal
sobre todo en el área administrativa. De 1970, fecha de su fundación, a la
actualidad ha tenido 23 directores(as), siendo los años más críticos los
comprendidos entre 1997 y 2005, donde se tuvo un director y hasta dos por
año.
Esto produjo cierto estancamiento en cuanto a la continuidad del
1 desarrollo de proyectos y la atención de prioridades en el Liceo, dado que
quien asumía la dirección, empezaba a conocer la institución y a diagnosticar
las necesidades y pronto partía, por lo que no era suficiente el tiempo para
establecer estrategias de atención a tantas necesidades.
A partir del 2006 se regula esta condición con la llegada de una directora
que se mantiene hasta la actualidad.Con gran visión y una excelente gestión
inicia con el trazo de un plan institucional a mediano plazo (metas proyectadas
por quinquenios) en el cual se enmarcarían los proyectos prioritarios de
atender, para lograr una institución de calidad.
Con la creación del Liceo de Coronado, nació paralelamente la
necesidad de dotar a la población educativa de un recurso más: la biblioteca.
Esto conla finalidad de facilitar el acceso de esta población a los materiales y
fuentes de consulta para apoyo de sus tareas, investigaciones, planeamiento
curricular, etc. Fue así como se empezó a dotar de materiales bibliográficos
entre otros recursos, aunque no se contara con una infraestructura adecuada
para albergar dichos recursos, ni con personal capacitado para la atención de
un servicio deinformación.
Se puede intuir, dado que no existen datos escritos sobre esto, que la
biblioteca surgió como una necesidad planteada específicamente por los
docentes y padres de familia, para el apoyo del desarrollo de los contenidos de
las materias y las investigaciones de los estudiantes.
Por ello creció la necesidad de instaurar al menos un aula destinada a
biblioteca, la cual se ubicócontiguo a la dirección y se mantuvo por varios años
dando un servicio de consulta de libros, mapas y otros materiales. Se luchó
por un código para asegurar que este servicio se diera de una forma
profesional.
Antes de 1996 ya se contaba con una plaza en propiedad, y propiamente
en 1996 se asigna otro código interino. Posteriormente el MEP (para 1998)
2
asignó ya las dos plazas en...
De sus orígenes a la transformación
en un Centro de Recursos para el Aprendizaje
Prof. Adriana Morales Carvajal
Bibliotecóloga
Liceo de Coronado – Mayo 2013
El 26 de agosto de 1969 fue publicado en La Gaceta no. 195 la creación
del Liceo de Coronado. Fue así como el 2 de marzo de 1970, se abrió por
primera vez las puertas a un grupo de estudiantes de lacomunidad, y para el
10 de junio de 1973, se inauguró el edificio oficial del Liceo.
El Liceo de Coronado es una institución educativa, de servicio público la
cual ofrece a la comunidad de Coronado y a otras comunidades aledañas tales
como Moravia, Guadalupe y otros barrios circunvecinos, una oferta educativa
académica que comprende Tercer y Cuarto Ciclo en matrícula regular y en
EducaciónEspecial (Vocacional). Actualmente (2013) cuenta con un personal
académico de 73 docentes, 5 técnicos docentes, 10 administrativos puros, 6
conserjes, tres cocineras y 4 guardas, para un total de 98 personas al servicio
de estas comunidades.
La población estudiantil ha crecido. En 1994 existían 35 secciones con
una población promedio de 150 estudiantes y contaban solo con 20 aulas.Actualmente, el Liceo tiene 24 aulas regulares, Tres talleres y dos aulas para el
área de Vocacional, aula de Religión, Música, Artes Plásticas y Dibujo
Publicitario. Está en proyecto la construcción de un taller y dos aulas más para
Vocacional. La población asciende a 130 estudiantes del área de Vocacional
(estudiantes con necesidades especiales) y 1114 estudiantes del área regular
(583 hombres y531 mujeres).
Dato importante es que el Liceo ha tenido mucha movilidad de personal
sobre todo en el área administrativa. De 1970, fecha de su fundación, a la
actualidad ha tenido 23 directores(as), siendo los años más críticos los
comprendidos entre 1997 y 2005, donde se tuvo un director y hasta dos por
año.
Esto produjo cierto estancamiento en cuanto a la continuidad del
1 desarrollo de proyectos y la atención de prioridades en el Liceo, dado que
quien asumía la dirección, empezaba a conocer la institución y a diagnosticar
las necesidades y pronto partía, por lo que no era suficiente el tiempo para
establecer estrategias de atención a tantas necesidades.
A partir del 2006 se regula esta condición con la llegada de una directora
que se mantiene hasta la actualidad.Con gran visión y una excelente gestión
inicia con el trazo de un plan institucional a mediano plazo (metas proyectadas
por quinquenios) en el cual se enmarcarían los proyectos prioritarios de
atender, para lograr una institución de calidad.
Con la creación del Liceo de Coronado, nació paralelamente la
necesidad de dotar a la población educativa de un recurso más: la biblioteca.
Esto conla finalidad de facilitar el acceso de esta población a los materiales y
fuentes de consulta para apoyo de sus tareas, investigaciones, planeamiento
curricular, etc. Fue así como se empezó a dotar de materiales bibliográficos
entre otros recursos, aunque no se contara con una infraestructura adecuada
para albergar dichos recursos, ni con personal capacitado para la atención de
un servicio deinformación.
Se puede intuir, dado que no existen datos escritos sobre esto, que la
biblioteca surgió como una necesidad planteada específicamente por los
docentes y padres de familia, para el apoyo del desarrollo de los contenidos de
las materias y las investigaciones de los estudiantes.
Por ello creció la necesidad de instaurar al menos un aula destinada a
biblioteca, la cual se ubicócontiguo a la dirección y se mantuvo por varios años
dando un servicio de consulta de libros, mapas y otros materiales. Se luchó
por un código para asegurar que este servicio se diera de una forma
profesional.
Antes de 1996 ya se contaba con una plaza en propiedad, y propiamente
en 1996 se asigna otro código interino. Posteriormente el MEP (para 1998)
2
asignó ya las dos plazas en...
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