Biblioteca tradicional y digital

Páginas: 2 (492 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2015

Universidad de Guadalajara
Escuela Preparatoria Regional de Tala
Nombre del Taller: Habilidades para el aprendizaje
Reporte de Visita a la Biblioteca
Habilidad desarrollada: Lectora
Unidad 2:Búsqueda de información por internet
Tema: Uso de la biblioteca tradicional y virtual
Alumna: Yesenia Guadalupe Oliva López
Profesora: Dulce María Gómez
Fecha: 10 de septiembre de 2015
BibliotecaTradicional y virtual
Reporte de visita a la biblioteca
La biblioteca ya sea tradicional o virtual sirve para facilitar la búsqueda de información que necesitemos para trabajos, tareas, proyectos o simplementepara entretenernos si nos gusta la lectura recreativa. Sus reglas son básicas por ejemplo no correr, mantener el orden y silencio, no entrar con alimentos, no llevar libros sin permiso, entre otras.Las responsables de la biblioteca tradicional de la Preparatoria Tala son Rosa Guzmán Haro y Martha Elena Cuevas Lemus con sus respectivos turnos matutino y vespertino.
Su horario de servicio es delunes a viernes de las 8:00 a las 19:00 horas y los sábados de las 8:00 hasta las 12:00 horas mientras que los domingos no hay servicio.
La biblioteca tiene como fin ofrecer una gran cantidad de libros,en este caso más de 6,000 ejemplares, los cuales para facilitar su organización están enumerados del 000 al 900 y a su vez subdividiéndose en nueve categorías:
000-99 Generalidades
100-199 Filosofíay Psicología
200-299 Religión
300-399 Ciencias Sociales
400-499 Lenguas
500-599 Ciencias Naturales y Matemáticas
600-699 Tecnología (Ciencias aplicadas)
700-799 Las artes
800-899 Literatura yretórica
900-¿? Geografía e Historia x

Esta forma de organización permite que sea más fácil encontrar un determinado libro, porque además se dividen en otras áreas másespecíficas. Mientras se sigan las normas establecidas en la biblioteca pueden entrar, leer e incluso pedir prestado un libro personas ajenas a la institución, es decir, que no sean alumnos o personal...
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