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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DOCTORADO

TESIS BASES PARA EL DISEÑO DE UN MODELO DE GESTIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESTATALES DE CIENCIAS ECONÓMICAS TOMO I

Doctorando: Manuel Sánchez Directores de Tesis: Ruth Sautu, Francisco M. Suárez † Tribunal de Tesis: María Mercedes Di Virgilio, Ernesto Gore, Roberto Martínez Nogueira 10 de septiembre del2009

Índice
TOMO I PARTE 1 INTRODUCCION Título de la tesis Resumen, palabras clave, abstract, descriptors Situación problemática, objetivos, hipótesis Marco teórico Metodología CAPITULO 1- La teoría Estado del arte Educación superior, como generación de recursos humanos y desarrollo de un país Las instituciones de educación superior como organización Tensiones en las instituciones de educaciónsuperior El financiamiento de la educación superior Página 17 Página Página Página Página Página 2 3 5 8 13

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18

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27 32

El gobierno en las instituciones de educación superior La calidad en la educación superior La evaluación de la calidad y la acreditación en las instituciones de educación superior El espacio europeo de educación superior El sectoreducativo del MERCOSUR La educación superior trasnacional

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54

Página 59 Página Página 62 67

La educación superior y el acuerdo general sobre comercio y servicios (AGCS) Criterios y herramientas para el aseguramiento de la calidad Total Quality Management Benchmarking Normas I.S.O. Norma I.S.O. 30.000 Dirección por misiones PARTE 2 CAPITULO 1 CAPITULO 2Experiencia del trabajo de campo Universidad Autónoma de Madrid Sistema de educación superior español Sistema de evaluación y acreditación español Universidad Autónoma de Madrid

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70

Página Página Página Página Página Página

75 77 79 80 81 89

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92

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96 100 111 113

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Página CAPITULO 3 Universidad deZaragoza Universidad de Zaragoza Página

131 148

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Página CAPITULO 4 Universidad de Chile Sistema de educación superior chileno Sistema de evaluación y acreditación en Chile Universidad de Chile Facultad de Economía y Negocios Página Página Página Página

163 166 169 172

CAPITULO 5

Universidad de Sao Paulo Sistema de educación superiorbrasileño Sistema de evaluación y acreditación en Brasil Universidad de Sao Paulo Facultad de Economía, Administración y Contabilidad Página Página Página 183 185 186

Página

193

CAPITULO 6

Universidad de Buenos Aires Sistema de educación superior argentino Sistema de evaluación y acreditación en Argentina Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Económicas Página 219

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230 234 266

CAPITULO 7

Conclusiones y modelo Resumen del trabajo de campo Conclusiones del trabajo de campo Bases para el diseño del modelo Criterios para el diseño del modelo Esquema para el diseño del modelo Página Página Página Página Página 292 316 320 324 328

BIBLIOGRAFIA

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333

Índice de cuadros
INTRODUCCIÓN 1 2 3 4 Etapas del diseño de una investigaciónNiveles de abstracción en el marco teórico Paradigma y calidad en la educación superior Esquema de la metodología Situación de la educación superior Página Página Página Página 18 21 24 25 Página Página Página Página 6 8 9 12

CAPITULO 1 1.1 1.2 1.3. 1.4 1.5

Esquema del estado del arte Funciones de la educación superior Dimensiones de la educación superior Atributos de la universidad comoorganización Orientaciones ideológicas y políticas que influyen en la organización y gobierno de las instituciones de educación superior Masificación de la matrícula Universidades con fines de lucro Promedios del PBI dedicado a la educación superior Gasto público por alumno Indicadores de la Universidad Jiao Tong Ubicación de las instituciones de la muestra en el Ranking de la Universidad Jiao Tong...