Bibliotecas universitarias : Recursos humanos y formación

Capítulo V:
Conclusiones y perspectivas de futuro
En la parte final de este trabajo se exponen, en primer lugar
las conclusiones obtenidas desde tres puntos de vista, para luego
perfilar algunas perspectivas de futuro que nacen de este estudio y
que pueden determinar nuevas líneas de investigación en el área de
la bibliotecología y en las problemáticas referentes a recursos
humanos.
5.1. -Conclusiones.
En

este

informaciones.

trabajo

han

concurrido

diferentes

tipos

de

La primera proveniente de una exhaustiva

investigación bibliográfica utilizando herramientas propias de la
bibliotecología. Luego mediante la consulta a un panel de expertos
de diversas latitudes, entre ellos hay gestores, académicos e
ingenieros en tecnología, con un denominador común, la vasta
experiencia enbibliotecas universitarias.

A pesar de estas

actividades diferentes se logra un interesante consenso que plantea
predicciones sobre lo que se debe tener en cuenta respecto a la
temática de los recursos humanos en las bibliotecas universitarias.
Para

complementar

este

trabajo,

se

extrae

también

información de los propios actores que vivencian la problemática,
que por su cercanía puedenmanifestar sentimientos que nos
permiten constatar en la realidad conceptos que a veces sólo
pueden parecer una elaboración teórica.
La riqueza de estos tipos de información ha hecho posible
esta investigación y ha permitido extraer las siguientes conclusiones.

5.1.1.

Rol,

conflictos

y

soluciones

en

las

bibliotecas

universitarias.
El

cambio

profundo

que

atraviesan

las

bibliotecasuniversitarias, dificulta la tarea de definir el rol que ellas tienen en la
actualidad. Pero a pesar de esta situación, estas bibliotecas deben
mantener aún las funciones que les han sido tradicionales, como el
apoyo a la docencia, la investigación y la extensión, encargándose
de adquirir, organizar y difundir información.

Además, deben

gestionar eficientemente esta información y ayudar a sus usuariosen el proceso de adquirir, transferir y generar nuevos conocimientos
a partir de la información disponible.
Se puede decir también que esta visión más global y moderna
de la biblioteca no llega a ser percibida por la totalidad de los
usuarios, lo que significa que la difusión de estos nuevos roles, es
una necesidad permanente por parte de la biblioteca.
Se debe destacar que la Biblioteca es parteactiva de la
Universidad, donde se adscribe y debe apoyar por tanto los
programas, planes de estudios y los proyectos de investigación y de
docencia. Para esto, la Biblioteca debe estar muy bien integrada a
todos los canales de comunicación para que pueda disponer de la
información surgida en el interior de la Universidad. También se
debe tener en cuenta que la biblioteca juega un papel importanteen
la integración a la universidad, tanto de profesores como alumnos.
Por medio de ella, tienen acceso a la información que necesitan para
realizar sus actividades, les permite poseer una visión más amplia
de todas las posibilidades que tienen para realizar docencia o
investigación en el caso de los profesores, o para construir su

conocimiento en caso de los alumnos. De ahí que la universidadpueda ofrecer su biblioteca como una solución para sus miembros.
Por tanto, podemos definirla como una combinación orgánica
de recursos humanos informativos y materiales, donde es muy
importante que se desarrollen cada uno de estos recursos, para que
la biblioteca ostente un crecimiento equilibrado y constante en torno
a la visión, misión, objetivos, estrategias y políticas de la universidad.
Otropunto importante, es la introducción de las TIC, éstas
proporcionan la posibilidad de solucionar problemas de espacio y de
rapidez en los servicios, pero reafirman también la labor pedagógica
de la biblioteca. Su personal deben ser guías en la búsqueda de
información digital, enseñar a los usuarios formas rápidas y directas
de acceder a la información más pertinente, de este modo difunden
las...