Bibliotecas
Páginas: 11 (2742 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2011
El papel de las bibliotecas
y la educación en la gestión del conocimiento de la sociedad contemporánea
BRENDA CABRAL VARGAS Investigadora del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas Universidad Nacional Autónoma de México brenda@cuib.unam.mx
RESUMEN En este artículo se analiza la manera como la biblioteca y la educación en general contribuyen a la generación deconocimiento. El trabajo se divide en cuatro temas que juntos nos dan una idea clara de la importancia que tiene el generar conocimientos en las bibliotecas; los temas abordados en el artículo son: 1.El valor del conocimiento; 2.La biblioteca como gestora del conocimiento; 3.Las instituciones educativas y la generación de conocimiento; y, finalmente y no por ello menos importante: 4.Las bibliotecas comoformadoras de redes de aprendizaje. PALABRAS CLAVE Bibliotecología - Gestión del Conocimiento ABSTRACT This article analyzes how the library and the education in general contribute to the generation of knowledge. This analysis is divided in four items that together give as a more clear idea of how important it is to generate knowledge at libraries; the items tackle in this article are: 1. The value ofthe knowledge; 2. The library as a administrator of knowledge; 3. The education institutions and the generation of knowledge; and finally, but not less important, the libraries as builders of knowledge chains. KEYWORDS Library science – Knowledge managment
Recepción: 23/04/07 • Aceptación: 1/07/07 Cabral Vargas, Brenda. “El papel de las bibliotecas y la educación en la gestión del conocimientoen la sociedad contemporánea”. En: Alexandria, 2006, enero-junio, año III, n.6, pp 15-19
Alexandria: revista de Ciencias de la Información, año III, n.6, enero-junio 2007 15
Brenda Cabral Vargas
La gestión del conocimiento es un nuevo concepto que se utiliza para convertir “activos intelectuales de trabajadores y miembros del personal de las organizaciones en fuerzas altamente productivasproporcionando nuevo poder y valor de la competencia. La gestión del conocimiento requiere una conexión de la información con la información, la información con las actividades y la información con el hombre - para compartir el conocimiento (incluyendo el conocimiento tácito y explícito)” (ShanHong, 2000). Las funciones convencionales de una biblioteca son reunir, procesar, difundir, almacenar yusar la información documental para dar servicio a la sociedad. Shanhong1 también afirma que en la era de la economía del conocimiento, la biblioteca se convertirá en tesoro del conocimiento humano, y será un eslabón importante en su cadena de innovación. De la misma manera, las bibliotecas deben
EL VALOR DEL CONOCIMIENTO Lo peculiar del conocimiento es que a partir de él se genera nuevoconocimiento, pero se requiere primeramente elegir documentos con calidad para investigar y generar nuevo conocimiento de valor. Para ello es importante que la información cubra con ciertos requisitos, y que los usuarios que la obtengan puedan a partir de ella generar conocimientos de calidad; por lo que es necesario considerar lo siguiente: • La autoridad • Audiencia • Actualidad • Cobertura • Precisión• Accesibilidad
[...]
Las bibliotecas deben ayudar a que se respete el valor humano, a guiar y llevar a enriquecer el saber de sus usuarios así como el del personal
• Objetividad • Costos Los aspectos antes mencionados permitirán, partir de ideas validadas y actuales, conseguir proporcionar a los usuarios recursos informativos importante de acuerdo a sus requerimientos.
ayudar a que serespete el valor humano, a guiar y llevar a enriquecer el saber de sus usuarios así como el del personal; adoptando el desarrollo de los recursos del conocimiento y la capacidad del personal como un medio importante para mejorar el trabajo de una manera eficiente. La biblioteca siempre ha tenido un valor preponderante en la sociedad, en unas culturas más que en otras, pero en la actualidad se ha...
y la educación en la gestión del conocimiento de la sociedad contemporánea
BRENDA CABRAL VARGAS Investigadora del Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas Universidad Nacional Autónoma de México brenda@cuib.unam.mx
RESUMEN En este artículo se analiza la manera como la biblioteca y la educación en general contribuyen a la generación deconocimiento. El trabajo se divide en cuatro temas que juntos nos dan una idea clara de la importancia que tiene el generar conocimientos en las bibliotecas; los temas abordados en el artículo son: 1.El valor del conocimiento; 2.La biblioteca como gestora del conocimiento; 3.Las instituciones educativas y la generación de conocimiento; y, finalmente y no por ello menos importante: 4.Las bibliotecas comoformadoras de redes de aprendizaje. PALABRAS CLAVE Bibliotecología - Gestión del Conocimiento ABSTRACT This article analyzes how the library and the education in general contribute to the generation of knowledge. This analysis is divided in four items that together give as a more clear idea of how important it is to generate knowledge at libraries; the items tackle in this article are: 1. The value ofthe knowledge; 2. The library as a administrator of knowledge; 3. The education institutions and the generation of knowledge; and finally, but not less important, the libraries as builders of knowledge chains. KEYWORDS Library science – Knowledge managment
Recepción: 23/04/07 • Aceptación: 1/07/07 Cabral Vargas, Brenda. “El papel de las bibliotecas y la educación en la gestión del conocimientoen la sociedad contemporánea”. En: Alexandria, 2006, enero-junio, año III, n.6, pp 15-19
Alexandria: revista de Ciencias de la Información, año III, n.6, enero-junio 2007 15
Brenda Cabral Vargas
La gestión del conocimiento es un nuevo concepto que se utiliza para convertir “activos intelectuales de trabajadores y miembros del personal de las organizaciones en fuerzas altamente productivasproporcionando nuevo poder y valor de la competencia. La gestión del conocimiento requiere una conexión de la información con la información, la información con las actividades y la información con el hombre - para compartir el conocimiento (incluyendo el conocimiento tácito y explícito)” (ShanHong, 2000). Las funciones convencionales de una biblioteca son reunir, procesar, difundir, almacenar yusar la información documental para dar servicio a la sociedad. Shanhong1 también afirma que en la era de la economía del conocimiento, la biblioteca se convertirá en tesoro del conocimiento humano, y será un eslabón importante en su cadena de innovación. De la misma manera, las bibliotecas deben
EL VALOR DEL CONOCIMIENTO Lo peculiar del conocimiento es que a partir de él se genera nuevoconocimiento, pero se requiere primeramente elegir documentos con calidad para investigar y generar nuevo conocimiento de valor. Para ello es importante que la información cubra con ciertos requisitos, y que los usuarios que la obtengan puedan a partir de ella generar conocimientos de calidad; por lo que es necesario considerar lo siguiente: • La autoridad • Audiencia • Actualidad • Cobertura • Precisión• Accesibilidad
[...]
Las bibliotecas deben ayudar a que se respete el valor humano, a guiar y llevar a enriquecer el saber de sus usuarios así como el del personal
• Objetividad • Costos Los aspectos antes mencionados permitirán, partir de ideas validadas y actuales, conseguir proporcionar a los usuarios recursos informativos importante de acuerdo a sus requerimientos.
ayudar a que serespete el valor humano, a guiar y llevar a enriquecer el saber de sus usuarios así como el del personal; adoptando el desarrollo de los recursos del conocimiento y la capacidad del personal como un medio importante para mejorar el trabajo de una manera eficiente. La biblioteca siempre ha tenido un valor preponderante en la sociedad, en unas culturas más que en otras, pero en la actualidad se ha...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.