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INTRODUCCIÓN Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas:

1. Mostrándolaatractiva y divertida.
2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.
TAREA En la cual se indica a los alumnos el "producto" que deberán presentar al finalizar la actividad, el cualpuede ser una presentación multimedia, un sitio web, una exposición verbal, o aquello que se considere más apropiado para el caso.
PROCESO Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, lacual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal.
RECURSOS Aquí se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en labúsqueda sin rumbo. Incluya en los campos de texto siguientes los nombres de las páginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes.
EVALUACIÓN Se trata de hacer una descripción clarade qué y cómo se evaluará lo aprendido.
CONCLUSIÓN Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común sobre el proceso.
CRÉDITOS Haga un listado de fuentes de las quehaga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.Por ejemplo:
C:\Documents and Settings\Personal\Escritorio\Generador 1,2,3 Tu Webquest - Aula Siglo XXI.mht
INTRODUCCIÓN
El autista no se hace, nace. El bebé autista puede pasar desapercibidohasta el cuarto mes de vida, a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas,echar los brazos.
Ahora que vamos a realizar esta actividad escolar sobre este tema y para el que vamos a emplear una serie de recursos de la Web que previamente he preparado.
Para realizar el...