bibliotecas



Universidad Nacional de -Trujillo




FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC.
ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL




CURSO : Organización de Bibliotecas Escolares



DOCENTE : Manuel Quipuscoa



ALUMNAS :

Diaz Mori, Jeniffer
Fernández Correa, Tanya
Gamboa Arévalo, Cinthia
García Rodríguez,Alejandra


AÑO : 1er año


Trujillo – Perú
2012





CONCEPTO:

Comprendemos por Biblioteca Escolar como un espacio educativo, que alberga una colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisión de personal calificado.
La biblioteca proporciona múltiples servicios deinformación y ofrece acceso -por diferentes vías- a fuentes de información y materiales complementarios que se encuentran en el exterior. Constituye, además, un lugar favorable al estudio, a la investigación, al descubrimiento, a la autoformación y a la lectura.

LA BIBLIOTECA INFANTIL EN LA ACTUALIDAD

El concepto estático y conservador de biblioteca como almacén de libros ha dado paso al dinámico,lugar en que se facilita su utilización y se programan actividades para motivar a los pequeños lectores.
Las más usuales son:
Visitas a grandes bibliotecas con una sencilla explicación de su utilidad y trascendencia.
Información en las escuelas y guarderías de la existencia de bibliotecas infantiles en la ciudad, su horario y programa de actividades.
Lectura grupal de un libro escogido enfunción de la edad de los niños; se realiza una pequeña introducción para despertar su interés y a continuación deben ellos ir leyendo en voz alta (actividad muy interesante), por turno y hasta el final; seguidamente se iniciará un intercambio de preguntas sobre lo leído y su interés.
Exposiciones de libros, con la colaboración de las editoriales que dejan muestras, para que los niños conozcan lasdistintas características de los libros.
El cuento narrado es esta una actividad clásica de las bibliotecas, que a veces pueden contar con la presencia de un cuenta-cuentos con experiencia en la narración ante niños.
Talleres en los que a partir de un libro se organicen actividades de teatro, mimo, pintura, etc.
Concursos en los que naturalmente los premios son lotes de libros.
La ideafundamental es conseguir que la biblioteca forme parte de las actividades preferidas del niño y que afiancen en él el hábito de la lectura.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR


1. La biblioteca es, ante todo, un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicación, integrada en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumno.
2. La biblioteca recoge todoslos recursos bibliográficos, informativos y didácticos en general: no sólo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas, periódicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar información.
3. La gestión de la biblioteca ha de ser centralizada, si bien en permanente contacto y colaboración con las bibliotecas de aula.
4. La biblioteca ha de estar abierta al exterior,relacionándose con su entorno social y cultural, colaborando con otras instituciones y utilizando las nuevas tecnologías que le permiten estar en conexión con cualquier otra biblioteca o centro educativo.

OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

1. Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.
2. Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos yservicios.
3. Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos.
4. Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.

FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

1. Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales y recursos didácticos relevantes,...