Bibliotecologia y Educacion

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Yicel Nayrobis Giraldo Giraldo, Doris Elena Otálvaro González, José Daniel Moncada Patiño
LA DECONSTRUCCIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE BIBLIOTECOLOGÍA Y EDUCACIÓN: Una dialéctica
de la alteridad
Revista Interamericana de Bibliotecología, vol. 29, núm. 1, enero-junio, 2006, pp. 63-83,Universidad de Antioquia
Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179014338004

Revista Interamericana de Bibliotecología,
ISSN (Versión impresa): 0120-0976
revinbi@nutabe.udea.edu.co
Universidad de Antioquia
Colombia

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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo lainiciativa de acceso abierto

LA DECONSTRUCCIÓN DE LAS RELACIONES
ENTRE BIBLIOTECOLOGÍA Y EDUCACIÓN:
Una dialéctica de la alteridad*
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Yicel Nayrobis Giraldo Giraldo**
Doris Elena Otálvaro González***
José Daniel Moncada Patiño****

RESUMEN
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Desde una perspectiva dialéctica y alteradora se presentan algunas consideraciones sobre los
vínculos entre la bibliotecología y la educación. Para renovar la comprensión de tales
vínculos, se retoman categorías como sujetos, instituciones y saberes bibliotecológicos y educativos; y seestablecen sus relaciones, las cuales se constituyen en las bases reflexivas necesarias para proponer y argumentar una pedagogía del conocimiento, que redimensione los
encuentros de la bibliotecología y la educación, teniendo en cuenta el contexto y las exigencias
de la sociedad del conocimiento. Esta propuesta se configura como una nueva síntesis comprensiva de las posibilidades de reflexión y acción dela biblioteca y la escuela en su acontecer
informativo y formativo.
PALABRAS CLAVE: Bibliotecología / Educación / Pedagogía del Conocimiento / Sociedad del
Conocimiento / Dialéctica / Alteridad / Dialéctica de la alteridad / Acontecer / Mundo de la
Vida.
GIRALDO GIRALDO, Yicel Nayrobis, OTÁLVARO GONZALEZ, Doris Elena, MONCADA
PATIÑO, José Daniel. La deconstrucción de las relaciones entrebibliotecología y educación:
Una dialéctica de la alteridad. En: Revista Interamericana de Bibliotecología. Vol. 29, No
1(ene-jun. 2006); p. 63-83.

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Artículo producto del “Seminario de formación pedagógica y didáctica” creado en el marco del “Programa de estímulo altalento estudiantil” de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia.

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Bibliotecóloga Universidad de Antioquia. Profesora de la Escuela Interamericana de Bibliotecología. Actualmente desarrolla una investigación para el Grupo de Biblioteca Pública. Participante del Programa de Estímulo al Talento Estudiantil de la Escuela Interamericana de Bibliotecología en el año2005. yicel@bibliotecologia.udea.edu.co

*** Licenciada en Pedagogía y Magíster en Educación. Profesora y tutora pedagógica del Programa de Estímulo al Talento
Estudiantil de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia. djmontoya@epm.net.co
**** Bibliotecólogo Universidad de Antioquia. Profesor de la Escuela Interamericana de Bibliotecología. Miembro del Grupo
deInvestigación en Biblioteca Pública. Participante del Programa de Estímulo al Talento Estudiantil de la Escuela
Interamericana de Bibliotecología del año 2004 al 2005. daniel@bibliotecología.udea.edu.co

Rev. Interam. Bibliot. Medellín (Colombia) Vol. 29 No. 1 enero-junio de 2006. ISSN 0120-0976

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