Bicentenario
Páginas: 7 (1626 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2010
ACTIVIDAD 26
“Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias.”
|TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL AUTOR O TEXTO. |PHILIPPE PERRENOUD |
| |“CONSTRUIR COMPETENCIAS” |
||No se trabaja bastante la transferencia y la movilización y no se |
|Critica a la escuela |da bastante importancia a este impulso de trabajar con |
| |competencias. |
||Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos |
| |(conocimiento, capacidades, información, etc.) para enfrentar con |
|Concepto de competencia |pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. |
||Saber orientarse a una ciudad desconocida, está competencia |
|De acuerdo a la lectura da un ejemplo de la vida cotidiana donde |moviliza la capacidad de leer un plano situado donde está la |
|se emplean competencias. |información, conocimiento de escala, señales geográficos. |
||Ser capaz de poner en práctica problemas reales y tratar de dar |
|¿Cómo necesita trabajar el docente para formar en competencias? |una solución, donde se incite a los alumnos a tener conocimientos |
| |y habilidades. |
|¿Quétipo de evaluación exige el enfoque por competencias? |*Tareas contextualizadas. |
| |*Problemas complejos. |
| |*Contribuir para que los estudiantes desarrollen más sus|
| |competencias. |
| |*Exigir la utilización funcional de conocimientos disciplinarios. |
ACTIVIDAD 27
“Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias.”
|TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL|PHILIPPE PERRENOUD |MONIQUE DENYER, ET.AL |
|AUTOR O TEXTO. |“CONSTRUIR COMPETENCIAS” |“LAS COMPETENCIAS” |
| |No se trabaja bastante la transferencia y la|El modelo antiguo, de mezcla de formalismo y|
|Critica a la escuela|movilización y no se da bastante importancia|de enciclopedismo, de los años cincuenta. |
| |a este impulso de trabajar con competencias.| |
| |Es la facultad de movilizar un conjunto de |Es una aptitud para realizar tareas. |
||recursos cognoscitivos (conocimiento, | |
|Concepto de competencia |capacidades, información, etc.) para | |
| |enfrentar con pertinencia y eficacia a una | |...
“Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias.”
|TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL AUTOR O TEXTO. |PHILIPPE PERRENOUD |
| |“CONSTRUIR COMPETENCIAS” |
||No se trabaja bastante la transferencia y la movilización y no se |
|Critica a la escuela |da bastante importancia a este impulso de trabajar con |
| |competencias. |
||Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos |
| |(conocimiento, capacidades, información, etc.) para enfrentar con |
|Concepto de competencia |pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. |
||Saber orientarse a una ciudad desconocida, está competencia |
|De acuerdo a la lectura da un ejemplo de la vida cotidiana donde |moviliza la capacidad de leer un plano situado donde está la |
|se emplean competencias. |información, conocimiento de escala, señales geográficos. |
||Ser capaz de poner en práctica problemas reales y tratar de dar |
|¿Cómo necesita trabajar el docente para formar en competencias? |una solución, donde se incite a los alumnos a tener conocimientos |
| |y habilidades. |
|¿Quétipo de evaluación exige el enfoque por competencias? |*Tareas contextualizadas. |
| |*Problemas complejos. |
| |*Contribuir para que los estudiantes desarrollen más sus|
| |competencias. |
| |*Exigir la utilización funcional de conocimientos disciplinarios. |
ACTIVIDAD 27
“Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias.”
|TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL|PHILIPPE PERRENOUD |MONIQUE DENYER, ET.AL |
|AUTOR O TEXTO. |“CONSTRUIR COMPETENCIAS” |“LAS COMPETENCIAS” |
| |No se trabaja bastante la transferencia y la|El modelo antiguo, de mezcla de formalismo y|
|Critica a la escuela|movilización y no se da bastante importancia|de enciclopedismo, de los años cincuenta. |
| |a este impulso de trabajar con competencias.| |
| |Es la facultad de movilizar un conjunto de |Es una aptitud para realizar tareas. |
||recursos cognoscitivos (conocimiento, | |
|Concepto de competencia |capacidades, información, etc.) para | |
| |enfrentar con pertinencia y eficacia a una | |...
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