Bicentenario

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIA
SECTOR: 01 ZONA ESCOLAR: 01
ESCUELA TELESECUNDARIA“DAMIAN CARMONA”
CLAVE: 21ETV0100G

PORTAFOLIOS DE ESPAÑOL

BLOQUE 3

Alumno: Fernando Vargas Márquez

Profr.: Amado Juárez González

GRADO: 2° GRUPO: “B”

VILLA LAZARO CARDENAS,VENUSTIANO CARRANZA, PUE., 15 DE FEBRERO DE 2010

BLOQUE 3
SEC. 7 Las caras de la noticia

Dime quien lo dice… y te diré cómo fue

Todos los días recibimos gran cantidad de noticias por diferentesmedios: prensa, radio o televisión, incluso de forma oral. Pero cada periódico, estación radial o canal de televisión, aunque coincidan en los hechos que informan, puede dar diferente importancia oenfoque a una u otra noticia.
Muchas veces, nos enteramos que los hechos fueron distintos a como de había informado antes, o descubrimos que hay contradicciones.
¿Por qué crees que algunos medios dan másimportancia a un hecho violento que a otro agradable?

Fecha y lugar de la edición
Encabezado, cabeza o titulo de la noticia principal
Pie de foto
Nombre del periódico
Foto
Encabezado de otrasnoticias destacadas
Columnas

Seguimiento de noticias

El comentario del seguimiento de noticias es un texto que sirve para expresar opiniones fundamentales sobre otro texto.
Tema: Una explicación breve delo que trata la noticia.
Organización: Como se presenta la información. Se puede comenzar con un resumen breve de la información proporcionada en cada noticia; que incluya los datos más relevantes decada día.
Lenguaje: Recursos para explicar las relaciones entre lo que aconteció y la interpretación que se desprende de la manera como lo informaron los medios. Es importante incorporar lascaracterísticas sociales de actores, lugares y fechas de otros acontecimientos relacionados.
Conclusiones: Puede abordar dos aspectos: una opinión argumentada sobre el tema que tratan las noticias y, a...