Bicentenario

REVOLUCION MEXICANA

COMPETECIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad por medio de objetos situaciones cotidianas y practicas culturales.

Distingue yexplica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO. Cultura y vida social.

SITUACION DIDACTICA.

Preguntara los niños ¿Qué fue la Revolución Mexicana? ¿Por qué se celebre? ¿Quiénes participaron en la Revolución Mexicana?

De acuerdo a los conocimientos previos de los alumnos se reforzara con unainvestigación en casa con ayuda de los padres de familia.

Cada alumno compartirá su investigación al grupo al término de la exposición, colgare una hoja de papel bond en el pizarrón y escribiremos lo quehaya sido de mayor interés para ellos.

Haciendo énfasis en las siguientes preguntas.
¿Cuáles fueron los personajes principales?
¿Por qué causa lucharon?
¿Cómo se conmemora esta fecha?
¿Sabenque tipo de vestuario usaban?
¿Cómo y en que preparaban sus alimentos?
¿Cuál era su trasporte?
¿Qué música escuchaban?
¿Por qué era corridos?
¿Con que armas luchaban?
¿A que jugaban los niños deesa época y con que juguetes?
¿Ustedes creen que los niños iban a la escuela?

En el homenaje los niños representaran a los personajes más importantes de la Revolución Mexicana Francisco Villa,Emiliano Zapata, Francisco I Madero, Porfirio Díaz etc. Mencionando cada uno el papel que jugo en dicha causa.

Se llevara al salón diferentes tipos de corridos para que ellos conozcan la música de esetiempo seleccionaran cual les gusta para que participen en un bailable y otra para que la canten acompañados de instrumentos, guitarras, panderos etc. ¿Qué música escuchamos ahora?

Para mañanatraer un disco con la música que les guste, la escucharemos y compararemos.

De las actividades 11+1 los padres solicitaran los préstamos de un libro de la biblioteca escolar que hable de la...