bienestar socioafectivo

Desarrollo Socioafectivo en la enseñanza media

- Adolescencia se define como la transición entre la infancia y la adultez trata de una etapa del ciclo vital , caracterizada por profundos cambiosfísicos , psicológicos y sociales.

- Etapa de destrucción , construcción y reconstrucción del aparato mental.

Al igual que las habilidades intelectuales (por ejemplo, de razonamiento matemático,de comprensión lectora, etc.), las habilidades emocionales, sociales y éticas también se desarrollan, por lo que requieren de una formación y estimulación intencionada y gradual, para alcanzar losniveles de logro esperados.

• ser estudiantes efectivos y exitosos
• alcanzar buenos logros académicos
• reconocer y manejar sentimientos que afectan su desempeño (como la frustración, el estrés,la rabia y la ansiedad)
• promover el logro de sus objetivos y metas personales y académicas
• persistir ante las dificultades, superar los obstáculos
• tener y mantener buenas relacionesinterpersonales
• trabajar colaborativamente
• enfrentar y resolver conflictos o problemas de manera pacífica y justa
• desarrollar autodisciplina y manejar su conducta en contextos diversos
• reconocery actuar a favor de sus derechos y de los demás
• comprender y valorar las diferencias y semejanzas entre las personas, respetando los derechos de los demás a tener creencias y valores diferentes delos propios.
tomar decisiones responsables, evitando conductas de riesgo

Las habilidades socio afectivas y éticas son herramientas cuyo valor impacta sobre todas las dimensiones de la vida de laspersonas. Por ello, no atender a su formación trunca la posibilidad de un desarrollo integral de niños y jóvenes.
No es necesario decir que la mayoría de los adolescentes son casi siempre buenoshijos, buenos alumnos, y, en suma, buenos ciudadanos; pero los educadores, los padres y la sociedad en general están cada vez más preocupados por el aumento de la delincuencia juvenil, de la violencia...