bienvenida primavera


UNIDAD DIDACTICA:” ¡Bienvenida Primavera! Recorte: Primero es una semilla… ¿y después?”
FUNDAMENTACION:
La llegada de la primavera es un motivo para permitir el acercamiento de los niños,desde pequeños, a los contenidos de las ciencias naturales mediante la exploración del ambiente natural.
Se busca fomentar la observación centrando la mirada en las plantas desde distintas áreas:ciencias naturales, lenguaje y literatura, plástica y matemática.
Observar, explorar y experimentar nos ayudara a comprender que, como nosotros, las plantas son seres vivos que requieren de cuidados parapoder crecer.

OBJETIVOS:
Iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano.
Afianzar la exploración, la experimentación y la anticipación.
Valorar la vida y el ambiente reconociendola importancia de su cuidado.
COMPETENCIAS:
Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar.
Interpretación, comprensión y explicación de hechos y fenómenos de orden social ynatural empleando conceptos, teorías, modelos.
CONTENIDOS Y APRENDIZAJES:
CIENCIAS NATURALES:
Exploración del ambiente natural cercano.
Identificación de algunas acciones del cuidado del ambiente.Identificación de cambios y procesos experimentados por los seres vivos a lo largo de su vida (en este caso las plantas).
LENGUAJE Y LITERATURA:
Relato de escenas y situaciones evocadas oimaginadas.
Escucha atenta y activa según objetivos sencillos.
PLASTICA:
La representación grafica.
Exploración de técnicas mixtas: collage.
MATEMATICA:
Uso de números para cuantificar una colección deobjetos.
Clasificación.
POSIBLES ACTIVIDADES:
Indagar a cerca de los saberes previos sobre el tema: la primavera, ¿qué sucede cuando llega?
Salida al patio a observar que sucedió, que cambios seve en arboles, plantas, clima.
Previo a la salida se realiza una lista anticipando lo que creen que van a ver.
Comprobación de hipótesis.
Observación de láminas de semilla. Anotar pasos a seguir...