Big Bang
Páginas: 22 (5401 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
ESCUELA EMPÍRICA
El empirismo plantea:
1. La experiencia es la única fuente de conocimiento (observación de experiencias previas).
2. Las áreas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por la costumbre o la tradición.
3. Lo fundamental se basa en el hecho de planificar objetivos, dirigirlos yposteriormente controlarlos.
4. Los principales autores de esta teoría son Peter Drucker y Ernest Dale, quienes realizaron diversos estudios basándose en experiencias prácticas en las que descartaban casi todos los fundamentos teóricos.
5. Se basa también en la experiencia que tenga el administrador, ya que uno de los requerimientos importantes para poder llevar a cabo esta escuela es laexperiencia que se haya adquirido dentro de una empresa. Esto permite que exista una menor supervisión de parte de los directivos, ya que se asume que el administrador “Sabe” lo que hace. Pero a la vez es un sistema riesgoso.
CRÍTICA A LA ESCUELA
← Los resultados que se obtiene no son siempre los esperados, pues la estrategia aplicada en una empresa con buenos resultados, no necesariamente losgenera en otra.
← Aunque la experiencia es fundamental, no es suficiente, pues en administración se precisa de una continua supervisión del conocimiento científico para el éxito y la estabilidad de la empresa.
ESCUELA BUROCRÁTICA
1. Surge en 1940 y su máximo representante es el sociólogo Max Weber.
2. Es una forma de organización que se basa en las conductas racionales para alcanzarobjetivos.
3. Las normas y reglamentos previamente deben estar establecidos por escrito
4. Las decisiones y acciones administrativas se formulan y registran por escrito.
5. Los recursos (maquinaria, equipo, edificios humanos), son utilizados racionalmente en base a la división de trabajo.
6. La distribución de actividades se hace solo en términos de cargos y funciones y no de personas(impersonalmente)
7. Establece los cargos según el principio de jerarquía. “Cada cargo inferior debe estar bajo control y la supervisión de uno superior.
8. La organización fija las reglas y regulan las conductas de quienes ocupan cada cargo.
9. Las actividades deben ejecutarse de acuerdo con las rutinas y procedimiento fijados.
10. Las personas son escogidas por méritos, a través de exámenes deoposición.
11. A cada tipo de organización corresponde un tipo de autoridad:
Autoridad tradicional. El jefe impone el poder en todo.
Autoridad carismática. Se impone a sus seguidores por la influencia de la personalidad (carisma que posee)
Autoridad racional o burocrática. Los subordinados aceptan las órdenes de los superiores porque están de acuerdo con su conjunto de normas yde ellas deriva el poder de mando.
LO “BUENO”
La racionalidad para lograr objetivos. La precisión en el conocimiento de los deberes y su correcta aplicación. Cada uno sabe lo que debe hacer y cómo hacerlo. Las órdenes se entregan en forma escrita. Existe menos fricción entre los trabajadores, ya que cada uno sabe lo que se espera de él y cuáles son los límites entre susresponsabilidades y las de los demás. La empresa es conducida de acuerdo con las reglas conocidas, y muchos casos similares se tratan metódicamente, de la misma manera.
CRÍTICA A LA ESCUELA
← Exagerado apego a los reglamentos.
← Exceso de formalismo y de papeleo
← Resistencia al cambio
← Despersonalización de las relaciones
← Conformidad con rutinas y procedimientos
← Seenfoca como un sistema cerrado.
← Toma en cuenta solo a la organización formal
ESCUELA: ADMINISTRACION CIENTIFICA
1. Inicia a comienzos de este siglo, su fundador es el ingeniero norteamericano Frederick W. Taylor (1856-1915), llamado PADRE DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA.
2. Tuvo innumerables seguidores como Gantt, Gilbreth, Emerson, Ford, y otros.
3. Provocó una verdadera revolución en...
ESCUELA EMPÍRICA
El empirismo plantea:
1. La experiencia es la única fuente de conocimiento (observación de experiencias previas).
2. Las áreas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por la costumbre o la tradición.
3. Lo fundamental se basa en el hecho de planificar objetivos, dirigirlos yposteriormente controlarlos.
4. Los principales autores de esta teoría son Peter Drucker y Ernest Dale, quienes realizaron diversos estudios basándose en experiencias prácticas en las que descartaban casi todos los fundamentos teóricos.
5. Se basa también en la experiencia que tenga el administrador, ya que uno de los requerimientos importantes para poder llevar a cabo esta escuela es laexperiencia que se haya adquirido dentro de una empresa. Esto permite que exista una menor supervisión de parte de los directivos, ya que se asume que el administrador “Sabe” lo que hace. Pero a la vez es un sistema riesgoso.
CRÍTICA A LA ESCUELA
← Los resultados que se obtiene no son siempre los esperados, pues la estrategia aplicada en una empresa con buenos resultados, no necesariamente losgenera en otra.
← Aunque la experiencia es fundamental, no es suficiente, pues en administración se precisa de una continua supervisión del conocimiento científico para el éxito y la estabilidad de la empresa.
ESCUELA BUROCRÁTICA
1. Surge en 1940 y su máximo representante es el sociólogo Max Weber.
2. Es una forma de organización que se basa en las conductas racionales para alcanzarobjetivos.
3. Las normas y reglamentos previamente deben estar establecidos por escrito
4. Las decisiones y acciones administrativas se formulan y registran por escrito.
5. Los recursos (maquinaria, equipo, edificios humanos), son utilizados racionalmente en base a la división de trabajo.
6. La distribución de actividades se hace solo en términos de cargos y funciones y no de personas(impersonalmente)
7. Establece los cargos según el principio de jerarquía. “Cada cargo inferior debe estar bajo control y la supervisión de uno superior.
8. La organización fija las reglas y regulan las conductas de quienes ocupan cada cargo.
9. Las actividades deben ejecutarse de acuerdo con las rutinas y procedimiento fijados.
10. Las personas son escogidas por méritos, a través de exámenes deoposición.
11. A cada tipo de organización corresponde un tipo de autoridad:
Autoridad tradicional. El jefe impone el poder en todo.
Autoridad carismática. Se impone a sus seguidores por la influencia de la personalidad (carisma que posee)
Autoridad racional o burocrática. Los subordinados aceptan las órdenes de los superiores porque están de acuerdo con su conjunto de normas yde ellas deriva el poder de mando.
LO “BUENO”
La racionalidad para lograr objetivos. La precisión en el conocimiento de los deberes y su correcta aplicación. Cada uno sabe lo que debe hacer y cómo hacerlo. Las órdenes se entregan en forma escrita. Existe menos fricción entre los trabajadores, ya que cada uno sabe lo que se espera de él y cuáles son los límites entre susresponsabilidades y las de los demás. La empresa es conducida de acuerdo con las reglas conocidas, y muchos casos similares se tratan metódicamente, de la misma manera.
CRÍTICA A LA ESCUELA
← Exagerado apego a los reglamentos.
← Exceso de formalismo y de papeleo
← Resistencia al cambio
← Despersonalización de las relaciones
← Conformidad con rutinas y procedimientos
← Seenfoca como un sistema cerrado.
← Toma en cuenta solo a la organización formal
ESCUELA: ADMINISTRACION CIENTIFICA
1. Inicia a comienzos de este siglo, su fundador es el ingeniero norteamericano Frederick W. Taylor (1856-1915), llamado PADRE DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA.
2. Tuvo innumerables seguidores como Gantt, Gilbreth, Emerson, Ford, y otros.
3. Provocó una verdadera revolución en...
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