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MADELEINE LEININGER
Madeleine Leininger nació en Sutton, Nebraska, inició su carrera profesional después de diplomarse en la escuela de Enfermería de St. Anthony, en Denver. En 1950, obtuvo el título de Ciencias Básicas en Biología, (Kansas) y reali- zó estudios complementarios de Filosofía y Humanismo. Para 1954, obtuvo una Maestría en Ciencias de Enfermería Psiquiátrica, por la UniversidadCatólica de América en Washington D.C.En 1955 durante su ejercicio profesional, en el área de Psiquiatría Infantil observó que el personal sanitario no conocía suficientemente los factores culturales que influían para su asistencia; a partir de esta experiencia nace la inquietud de construir un modelo que considere una visión transcultural del cuidado para el individuo, idea que comparte conMargarett Mead.
Durante los 60’s, aplicó e impulso el empleo de métodos cualitativos de investigación; coordinó el primer curso so- bre Enfermería Transcultural en la Universidad de Colora- do; fundó el Committee on Nursing and Anthropology y dirigió los programas de Doctorado en ésta misma área. Para 1974 en la Universidad de UTAH, en Salt Lake City, fue pionera del programa de master y doctorado;fundó la Sociedad Nacional de Enfermería Transcultural y poste- riormente en 1989, el Journal of Transcultural Nursing del que fue editora2.
En los últimos años trabajó en áreas de investigación y consultoría de Enfermería3, hasta el 2006 en que fallece. Sin embargo, la Teoría ha permanecido vigente gracias a Antropología para descubrir las dimensiones Ontológicas y Epistemológicas del bienestar yla salud”8.
Definición de persona
Leininger define a la persona como: “ser humano, que cuida, ser cultural, familia, grupo, comunidad, institución social, cultura y subcultura”. Por otro lado, se refiere al “bienestar-salud” desde un punto de vista holístico. Tér- mino que se considera necesario revisar a partir de dos posturas psicológicas: La Escuela de la Gestalt y de Kurt Goldstein9; ambosenfoques permiten visualizar al indivi- duo como un ente biopsicosocial.
Desde ésta concepción de hombre, la Antropología social y cultural describe y analiza la influencia de la cultura inmersa en un contexto determinado, representada por cuatro corrientes de pensamiento: Funcionalismo, Estruc- turalismo, Particularismo Histórico y Marxismo Estructural; que aportan elementos en donde el individuose desarrolla como parte de una estructura social, como a continuación se describe.
Análisis del contexto ambiental
El Funcionalismo, estudia las culturas a partir de cómo se organizan para satisfacer las necesidades de un grupo humano, es decir, todas aquellas tareas u objetivos que las investigaciones que se realizan actualmente ante las necesidades culturales del mundo.MARTHA ELIZABETH ROGERS
Nacido en Dallas, Texas, el 12 de mayo de 1914, Rogers era el mayor de cuatro hijos de Bruce y Lucy M. Keener Rogers. Después de asistir a la Universidad de Tennessee en Knoxville 1931-1933, Rogers entró en el Knoxville General de la Escuela de Enfermería del Hospital, recibiendo su diploma en 1936, y obtuvo una licenciatura en ciencias de George Peabody College,Nashville, en 1937. Ella trabajaba como enfermera de salud pública en Michigan desde 1937 hasta 1939, y como miembro del personal de la Asociación de Enfermeras de Connecticut Visitar Hartford, de 1940 a 1945.
Después de recibir una maestría en Artes de Teachers College, Columbia University, en 1945, aceptó el cargo de director ejecutivo de la Asociación de Enfermeras Visitantes de Phoenix en Arizona,donde permaneció durante seis años. En 1952, recibió una maestría en salud pública y en 1954, un doctor en ciencias, ambos de la Universidad Johns Hopkins. En 1954, Rogers fue nombrado profesor de enfermería y jefe de la División de Enfermería de la Universidad de Nueva York. Comprometidos con la educación de licenciatura para enfermeras, Rogers se opuso a la utilización continuada de planes de...