bilingue
Páginas: 2 (422 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2014
CURSO DE ESPECIALIZACIÒN ASESORIA REDAGÒGICA CON ENFASÍS EN LAS DICACTICAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN PARA DOCENTES Y COORDENADORES PEDAGÓGICOS DEL PRIMER Y SEGUNDO CICLO CON ENFOQUE BILINGÜEIDENTIFICACIÓN
TUTORA: Lic. Norma Aranda
MÓDULO: “Metodología y Didáctica de la Comunicación”
ALUMNAS: María Rosa Romero
Margarita Lezcano de Alcaraz
CAPITULO: 3FECHA DE ENTREGA: 22 de marzo de2013
TAREA A DISTANCIA:
Informe
“El tratamiento de la educación bilingüe en tu Institución”
En la Escuela Básica Nº 228 “Delfín Chamorro” elguaraní es la segunda lengua de la mayoría de los niños y niñas en la cual tienen menos dominio y que adquieren paulatinamente mediante la enseñanza sistemática, utilizando metodologías de segundalengua en donde se trabaja la comprensión y expresión oral en los primeros años de vida escolar.
Afortunadamente hoy en día y gracias a la reforma educativa vigente desde ya hace muchos años se enseñaguaraní desde el nivel inicial; y eso es bueno para los niños y niñas, ya que con una buena instrucción no tendrán problemas lingüísticos entre nuestros idiomas.
Hace aproximadamente dos años en elColegio Las Teresas el Pre- Escolar asistió a una exposición sobre el Bilingüismo lo cual salieron exitosos demostrando como utilizaban el Guaraní como segunda lengua.
En el primer ciclo en losprimeros grados la utilización del guaraní se trabaja a través de la expresión oral y comprensión oral, luego se va incorporando la expresión escrita y la comprensión escrita utilizando varias estrategiaspedagógicas; así tales como: conocimientos previos, narraciones de cuentos, canciones, poesías, investigaciones, mural de palabras, dramatizaciones, juegos y otros.
En el segundo ciclo la EducaciónBilingüe se realiza a través de la utilización de varias técnicas o procedimientos en la práctica pedagógica tales como : la lectura de textos , elaboración de pequeños textos ,investigaciones y...
CURSO DE ESPECIALIZACIÒN ASESORIA REDAGÒGICA CON ENFASÍS EN LAS DICACTICAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN PARA DOCENTES Y COORDENADORES PEDAGÓGICOS DEL PRIMER Y SEGUNDO CICLO CON ENFOQUE BILINGÜEIDENTIFICACIÓN
TUTORA: Lic. Norma Aranda
MÓDULO: “Metodología y Didáctica de la Comunicación”
ALUMNAS: María Rosa Romero
Margarita Lezcano de Alcaraz
CAPITULO: 3FECHA DE ENTREGA: 22 de marzo de2013
TAREA A DISTANCIA:
Informe
“El tratamiento de la educación bilingüe en tu Institución”
En la Escuela Básica Nº 228 “Delfín Chamorro” elguaraní es la segunda lengua de la mayoría de los niños y niñas en la cual tienen menos dominio y que adquieren paulatinamente mediante la enseñanza sistemática, utilizando metodologías de segundalengua en donde se trabaja la comprensión y expresión oral en los primeros años de vida escolar.
Afortunadamente hoy en día y gracias a la reforma educativa vigente desde ya hace muchos años se enseñaguaraní desde el nivel inicial; y eso es bueno para los niños y niñas, ya que con una buena instrucción no tendrán problemas lingüísticos entre nuestros idiomas.
Hace aproximadamente dos años en elColegio Las Teresas el Pre- Escolar asistió a una exposición sobre el Bilingüismo lo cual salieron exitosos demostrando como utilizaban el Guaraní como segunda lengua.
En el primer ciclo en losprimeros grados la utilización del guaraní se trabaja a través de la expresión oral y comprensión oral, luego se va incorporando la expresión escrita y la comprensión escrita utilizando varias estrategiaspedagógicas; así tales como: conocimientos previos, narraciones de cuentos, canciones, poesías, investigaciones, mural de palabras, dramatizaciones, juegos y otros.
En el segundo ciclo la EducaciónBilingüe se realiza a través de la utilización de varias técnicas o procedimientos en la práctica pedagógica tales como : la lectura de textos , elaboración de pequeños textos ,investigaciones y...
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