Bilinguismo

linguismo
PROYECTO DE INVESTIGACION

PROBLEMA LA FALTA DE IMPORTANCIA DE LAS VENTAJAS QUE OFRECE UNA ADECUADA IMPARTICION DE EDUCACION BILINGÜE POR PARTE DE LOS DOCENTES

TEMA EL BILINGUISMO

Titulo ESTRATEGIAS Y FORMAS INADECUADAS POR PÀRTE DE LOS DOCENTES AL BRINDAR UNA EDUCACION BILINGÜE POCO EFECTIVA EN LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE PRIMARIA DE LA SECCION ¨ A¨DEL CENTRO EDUCATIVO MI MUNDO FELIZ EN EL AÑO 2007

INVESTIGADORAS JUSTINO RIVERA JULISSA
NAPAN CHUMPITAZ MARLENE


El Problema de Investigación

FUNDAMENTACION
A finales del siglo XIX y primera mitad S. XX se tendió a considerar la condición del monolingüismo como la más normal. La evolución de la segunda mitad del S. XX, el conocimiento más completo delas situaciones geopolíticas de muchas regiones de la Tierra y ante el mundo globalizado permiten afirmar que el bilingüismo es necesario ante este contexto mundial Esta evidencia llevó a muchas naciones a admitir la necesidad de un estado de bilingüismo.

El ambiente de globalización que se vive actualmente crea en las instituciones y en los individuos la necesidad de establecer y fomentarvínculos de cualquier índole con otros países cuyo idioma no es el español. Para poder lidiar con esta situación se requiere el apoyo de personas bilingües que, además del español, puedan comunicarse en inglés, francés, alemán, japonés, etc..
Aprender una segunda lengua es un ejercicio que implica a todo nuestro sistema cognitivo. Además de la lengua en sí, sus palabras y estructuras, se adquiere otraforma de pensar; en definitiva, se conoce otra forma de entender el mundo y aprender una nueva cultura.

Las razones de esta investigación se debe:
-desarrolla múltiples ventajas en el niño ya sea a nivel cognitivo ,social ,laboral y educativo
-A que "más de la mitad de la población mundial es bilingüe".
-"el bilingüismo, más que algo excepcional, constituye una problemática que afecta amás de la mitad de la población mundial".

-estamos ante un mundo globalizado ,frente a este contexto se exige impartir una educación bilingüe en las escuelas



Formulación:

▪ ¿Bajo que contexto el niño debe adquirir una segunda lengua?

▪ ¿Cuales son las ventajas que ofrece la educación bilingüe?

▪ ¿Existe algún límite de edad para adquirir fácilmente una segunda lengua?▪ ¿Cuáles son las estrategias que aplica la educación en el bilingüismo?

▪ ¿Existe una predisposición innata por parte del niño el de adquirir una segunda lengua?

▪ ¿Cual es la relación entre bilingüismo y educación?


objetivos

Objetivos generales
-Concienciar sobre las múltiples ventajas de brindar una educación bilingüe en el Perú

-Identificar las necesidadesconcretas que justifiquen la implementación de una educación bilingüe.

Objetivos específicos

-Conocer la potencialidad (conocimiento lingüístico innato)que ofrece el niño al adquirir una segunda lengua

-crear en el centro educativo un ambiente adecuado para la adquisición de una segunda lengua

- Pretendemos que el aprendizaje de la segunda lengua se haga desde un enfoque significativo,ya que los alumnos deben “adquirir” una segunda lengua de la misma forma que aprendieron a hablar y a expresarse en su lengua materna.

-concienciar a los padres profesores. que el aprender una segunda lengua se debe aprender desde etapas iniciales para facilitar la adquisición de esta

-Proponer modelos y estrategias en Educación Bilingüe que puedan ser funcionales.


Importancia

Elbilingüismo es el aprendizaje de un segundo idioma en los niños, es por eso como futuros docentes debemos conocer las ventajas y desventajas del bilingüismo para poder desarrollar efectos positivos en la inteligencia y aspectos de la vida del niño, también para solucionar los posibles casos que se presenten en la institución educativa donde nos desempeñaremos Además esta investigación servirá...