Bilinguismo

UPN |
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE |
ALUMNA: YURIDIA MAGALY PALMA RUIZPROFE: JAIME MANUEL GARCIA QUINTANAGRUPO: “ 1 B ”[Escribir el nombre del autor] |
La vida del estudiante es el sacrificio y su recompensa, el triunfo. |
|
[Escribir el nombre del autor] |
01/12/2012 |
|

Mi práctica docente

 
INDICE

 

PORTADA._____________________________________1

INDICE_______________________________________2

INTRODUCCIÓN________________________________ 3

ANÁLISIS DE MÍ PRÁCTICA DOCENTE________________4

REFLEXIÓN DE MÍ PRÁCTICA DOCENTE_______________5

CONCLUSIONES. ________________________________6
                                                            

Introducción

La educación es una responsabilidad que debe asumir el personaladministrativo, los docentes, los padres de familia y los alumnos, que son la parte esencial del proceso enseñanza aprendizaje. Este compromiso se basa en la Misión y la Visión que tiene el Sistema Educativo Colegio de Bachilleres con la participación de los maestros para transmitir los conocimientos a los alumnos y de formarlos para un desarrollo integral en el proceso enseñanza-aprendizaje, así como tambiénrealizar los cambios en la Reforma Educativa con la participación del Estado, el Sistema Educativo y el entorno social en el cual estamos inmersos como docentes, desarrollando y aplicando los conocimientos integrales para una preparación pedagógica e intelectual del alumnado, en donde se apliquen los métodos del proceso enseñanza-aprendizaje, aplicando los programas curriculares y los planes deestudio de la nueva Reforma Integral de la Educación Media Superior, que permiten compartir la educación a toda la sociedad con igualdad de oportunidades.

ANALISÍS DE MÍ PRÁCTICA DOCENTE.

El análisis  de mi práctica docente consiste precisamente de cuestionar todo lo que sucede en el aula y porque sucede, se puede dar inicio a este cuestionamiento mediante los registros de observación, queson los que nos permitirán construir los datos que permiten la diferenciación entre lo que es práctica docente y práctica educativa.
No todas las acciones que suceden en un aula son consientes e intencionadas, porque  muchas de ellas se dan como un proceso mecánico, que tiene que suceder, lo importante de todo esto es establecer la diferenciación entre lo que es un concepto y otro.
Miresponsabilidad como docente por más que quiera si no hago un reconocimiento de mi práctica docente no podré despojarme de todas las creencias, mitos y supuestos de los que está formada nuestra labor y así poder identificar las acciones, que en  ella se llevan a cabo. Porque hay acciones que se realizan sin tener intenciones, sin embargo una acción educativa tiene una intención, partiendo de esto se puedeestablecer en el registro de observación esa diferencia, encontrando en los momentos de la práctica que intención existe en cada una de esas acciones y si es que en realidad existen acciones educativas.
Con base a lo anterior es muy importante realizar un análisis de todo lo que sucede en nuestra práctica docente para poder establecer las aclaraciones de todos los conceptos y la aplicación de estos,así como las razones por las que se llevan a cabo, la recopilación de datos  que nos permitirá tener en un principio toda la información que se dejan ver de un proceso de enseñanza-aprendizaje, porque para poder dar cuenta si una práctica es educativa o no, tenemos que establecer una serie de estudios que se convierten en un análisis de la investigación de nuestra práctica docente y poder reunirun número considerable de información existentes  de nuestra propia práctica docente y poder manejar toda la información obtenida.

REFLEXIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE.

La reflexión respecto a mi práctica docente es la que me permitirá tener una idea más clara de la responsabilidad que tengo con los educandos en el proceso enseñanza-aprendizaje. Educar es el compromiso que tenemos todos los...