billy joel

Creación al entorno a la lectura
La lectura es una fuente inagotable de saber y de sentir que, como todas las cosas, también se puede educar: enseñar y aprender. Al igualque fomentamos hábitos dehigiene (por ejemplo) debemos fomentar el saludable hábito de conocer y sentir. La lectura desarrolla, entre otras muchas actitudes, la curiosidad y lasensibilidad. La evolución que sufran estasactitudes depende de la atención que se les preste en los primeros años, pues son los cimientos sobre los que se irá construyendo lapersonalidad del futuro adulto. Resulta evidente que la curiosidad y lasensibilidad (por ejemplo) no son algo innato y con una capacidad limitada, muy al contrario podemosobservar a nuestro alrededor (y más en una escuela infantil) cómo cada estímulo, modelo, ejemplo,actitud que el niño percibe, le influye en su propio comportamiento y lo que esmás importante en su percepción de la realidad, en pleno proceso de interiorización.
Creo que dada la importancia quetienen en el futuro del niño este y otras actitudes esnecesario prestarles una atención especial y un recurso pedagógico, indiscutiblemente orientado en ese sentido, es la animación a la lectura desdela cuna.
La escuela, enestrecha colaboración con las familias, debe desempeñar un papel mediador para que el deseo de leer nazca, crezca y se desarrolle en (y con) las niños.
La lectura comienzaantesque el aprendizaje de la misma. A los niños el mundo se les presenta codificado y han de descifrarlo, han de leerlo. No pueden leerse libros si no se ha comenzado a leer elmundo circundante. Másadelante, la lectura ayudará a leer el mundo y hasta a crearlo. La lectura desarrolla la imaginación, la expresión, el razonamiento, el espíritu crítico,...