BILOGIA14





PROCESOS CURRICULARES


IVAN ALBERTO BENAVIDES
CESAR OSORIO
LEANDRO MARIO PINEDO
GREYS ARELLANA
JESUS DAVID SANTIAGO



PROGRAMAS DE: LIC. EN BIOLIGIA Y QUIMICA.




UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO


DOCENTE: RODOLFO MANUEL POSADA ALVARES.


2014

BARRANQUILLA-ATLANTICO

Nota; en algunos momentos del proyecto se trasmite la información en primera persona y no como grupo, esto se dio porconvenio de nuestro grupo, para que el lector se sienta en confianza a la hora de leer este documento.

INTRODUCCION
Enseñar no es trasmitir conocimiento, es crear la posibilidad de producirlo.
Paulo Freire.
Contextualizándonos en el país de Colombia, departamento del atlántico, municipio de Barranquilla, cuyo tópico abordar son los modelos pedagógicos que están siendo ejecutado en los diferentesplanteles de esta ciudad, sin embargo intentar desarrollar desde un ámbito preciso lo anteriormente mencionado, es una tarea compleja y nos puede llevar años de trabajo por ende y con el objetivo de lograr visualizar de manera detallada este tema, nos centraremos como grupo de investigación en un solo plantel educativo, “el centro de educación básica y media No. 103” con dirección CR. 13 # 45C5,para desarrollar las metas trazadas el grupo conformado por cinco estudiantes de licenciatura en biología y química de la universidad del atlántico, solicita permiso a la rectoría de la institución y así asistir a las clases que se ejecutan en el plantel en diferentes horas y momentos observarlas y sacar conclusiones que permiten la visualización de los múltiples modelos pedagógicos que enel presente colegio podemos encontrar.
Los docentes tiene una tarea muy importarte, son fomentadores de educación y también de formación, en ellos cae una tarea importante para el desarrollo de toda comunidad social, espero se me permita hablar como voz del grupo, así que me tomare el atrevimiento de comentar que soy de los que piensa que la única manera de acabar con la pobreza, tanto social yeconómica, para acabar la ausencia de ideales y de valores , con la discriminación y toda la ausencia de desarrollo, es la educación, si todos los miembros de una comunidad están educados la calidad de vida de cualquier comunidad aumentara, la ignorancia es la causante de la mayoría de problemas sociales, económicos y humanos y los docentes también tienen la tarea de reducir los niveles deignorancia en cada individuo y fortalecer la estructura cognitiva de sus alumnos. Para garantizar un buen aprendizaje se necesita de la pedagogía, la pedagogía a la vez nos permite algunas herramientas para el estilo con el que se desea enseñar, estas herramientas son los modelos pedagógicos, nuestra tarea será estudiarlos y verificar que se esté dando su ejecución, a continuación compartírtenos todo elcuerpo del trabajo, espero disfruten conociendo el arte de la enseñanza y mirando desde su propia perspectivas la ejecución de cada uno de los modelos pedagógicos
Los procesos curriculares son una serie de pasos que indican el cómo se realiza el desarrollo curricular. Como su nombre lo indica, es un proceso continuo y sistemático que debe realizarse de modo que se pueda tener un desarrollo yplanificación adecuada, al llegar a la institución educativa se empezara la investigación encaminada a evaluar o en términos no tan fuertes a detallar que tipo de modelo pedagógico o que tipos de modelos pedagógicos están manejando los docentes de este plantel ¿para que se desea determinar cuál de los modelos pedagógicos se está efectuando? Por qué otra respuesta que se quiere aclarar es la falta deatención o la falta de deseo por el aprendizaje en los estudiantes, el docente así como tiene un papel de formador y de educador, también posee un pale de motivador, él debe incentivar a que sus estudiantes estén interesados por el aprendizaje y esto tienen mucho que ver con la manera en la que ejecuta su clase, la manera en la que distribuye la información hacia sus alumnos, para este se necesita...