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EL ARTE DE PENSAR

El logro máximo de la creatividad es armonizar la búsqueda con el encuentro. El arte de pensar consiste en encontrar y seguir el camino que llamamos proceso de creación. Pensar y crear se funden en el logro creativo.

Ohmae dice que la creatividad no puede enseñarse pero sí aprenderse.. Hay que aprender a ser creativo. Hay que aprender a utilizar la creatividad, de la cualdebemos aprender a servirnos como una herramienta de trabajo.

La enseñanza de la creatividad ayuda a:

-Encontrar nuestra inspiración creadora.

-Superar todos aquellos obstáculos que nos impiden pensar con claridad y con objetividad.

-Descubrir que la creatividad requiere, una actitud.

-Poner en funcionamiento, la imaginación y el conocimiento.

-Descubrir que una idea es unanueva combinación de elementos viejos compuesta de conocimientos generales y de elementos específicos.

Pensamiento y proceso de ideación

-El pensamiento parte de la percepción.

-El pensamiento exige una actitud.

-El pensamiento reclama imaginación.

-El pensamiento necesita seguir un proceso.

El pensamiento requiere una percepción, la aprehensión de la realidad a través delconocimiento sensible. Una actitud que valore los estímulos provenientes del mundo exterior. Una determinada habilidad para imaginar y el seguimiento consciente o inconsciente de un proceso que ha de dar como resultado un concepto. Un único camino que nos conducirá al encuentro con la idea.

El camino del pensamiento creativo, requiere:

-Una decisión.

-Una actitud.

-Unas determinadascapacidades.

PENSAMIENTO CREADOR Y CREATIVIDAD

La percepción, la imaginación y la memoria son la base de nuestra orientación con el mundo exterior. Dos tipos de pensamientos:

-Pensamiento reproductivo: Aprehensión, acumulación y reproducción o repetición de actos mentales ya ejercitados, sabidos y comprobados.

-Pensamiento productivo: Capacidad de realizar nuevas combinaciones queproporcionen nuevas ideas y nuevos métodos de pensamientos.

PENSAMIENTO Y CEREBRO

UN MÚSCULO LLAMADO CEREBRO

Tres cerebros en uno. En la base está la parte más primitiva de nuestro cerebro. Alrededor de este nos encontramos con el que es el centro de nuestras emociones y apetencias sexuales. Coronando a ambos está el neocortex, donde reside el lenguaje y el pensamiento abstracto.

Dentrodel llamado dualismo mente- cuerpo, lo que llamamos mente es el resultado de la unión entre la anatomía y la fisiología del cerebro.

Comparación de las caract modales de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho.

*Izquierdo: verbal, analítico, simbólico, abstracto, temporal y racional.

*Derecho: no verbal, sintético, concreto, analógico, atemporal, no racional.

NATURALEZA DE LACREATIVIDAD

Juan Huarte de San Juan, publicó su obra en 1957, en ella desarrollo un análisis científico de los tipos de inteligencia.

Huarte suponía que el cerebro estaba compuesto por diversos órganos relacionados con diferentes operaciones y aptitudes. Huarte califica los conocimientos humanos según dependan de la memoria, del entendimiento o de la imaginativa.

ALGUNAS DEFINICIONESSOBRE LA CREATIVIDAD

Guilford dice que la creatividad se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente.

Para González Martín dice que la creatividad es la sorpresa eficaz.

Para Caridad Hernández la creatividad es como el conjunto de aptitudes vinculadas a la personalidad del SH, que lepermiten, la solución de problemas con originalidad y eficacia.

“Atreverse” es el verbo del sustantivo “creatividad”

EL ESTUDIO DE LA CREATIVIDAD

Es debido a Guilford, 1950 es la fecha de nacimiento de la creatividad.

UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR

La creatividad es un concepto complejo debido a la amplitud de su significado y a la diversidad del mismo.

Una vez sugeridas las...