Bimestre2

DOSIFICACIÓN ESPAÑOL
PROPÓSITOS
A.
Que los alumnos investiguen información para la elaboración de un folleto en donde se hable de algún tema referente a la salud.
Que los alumnos organicen información en esquemas o diagramas para el mejor manejo de la misma.
Que los alumnos diseñen y elaboren un folleto en donde se hable de algún tema referente a la salud, para distribuirlo en la escuela cómométodo de prevención para el desarrollo de algunas enfermedades o accidentes.

B.
Que los alumnos identifiquen las características de un poema, a través de la lectura de varios de ellos
Que los alumnos identifiquen la autoría de uno o varios poemas con base en la lectura previa y comparación entre uno y otro.
Que los alumnos realicen un recital de poesía utilizando los recursos de voz y ritmonecesarios para una buena entonación; además de identificar información específica en un acta de nacimiento.

C.
Que los alumnos localicen información en un acta de nacimiento para la elaboración de una autobiografía, haciendo uso de una buena ortografía y de signos de puntuación como comas, puntos, punto y coma, etc.

D.
Evaluar el nivel de conocimientos y la movilización de los mismos que cadaalumno obtuvo durante el segundo bloque en la materia de español, a partir de actividades escritas y participaciones orales.


PROYECTO DIDÁCTICO
A.
Hacer un folleto sobre un tema de salud.


B.
Leer y comparar poemas de dos autores
C.
Escribir sobre su nacimiento

ÁMBITOS
A. Estudio
B. Literatura
C. Participación comunitaria y familiar

USOS SOCIALES DE LA LENGUA
A.
Dialogarán acerca de temas deinterés común (salud).
Comunicarán a sus compañeros información que han investigado.
Atenderán a las sugerencias orales de otros compañeros.
Comunicarán información en medios impresos.

B.
Leerán en voz alta textos de manera fluida y con expresión.
Recitarán poemas ante sus compañeros de clase y padres de familia.

C.
Realizarán comentarios de manera escrita u oral, respecto al trabajo de suscompañeros.
Atenderán a las sugerencias orales o escritas de otros compañeros.
Comunicarán información de manera escrita.

TEMAS
A.
Significados literal y literario en los textos.
Diferencias de estilo entre autores de poesía.
Estructura de poemas.
Características de los recursos literarios: rima, símil, onomatopeya, metonimia, metáfora.
Lectura en voz alta de poesía: entonación y ritmo.B.
Propósito y formato de las actas de nacimiento.
Elementos y orden de exposición de un párrafo: oración introductoria y oraciones de apoyo.
Puntuación convencional en la escritura de párrafos.

C.
Utilidad y función de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros para obtener información de un texto.
Recursos gráficos usados en artículos de divulgación científica: tamaño de letray alineación, ilustraciones, tablas y distribución de elementos en la página.
Uso de la tercera persona en la redacción de textos expositivos.
Uso del presente de indicativo en la redacción de textos expositivos.
Uso de mayúsculas y puntuación convencional en la escritura de párrafos (uso del punto para separar oraciones y uso de la coma para listar características o elementos).
Ortografíaconvencional de palabras relacionadas con el tema elegido y otras palabras de las mismas familias léxicas.


APRENDIZAJES ESPERADOS
A.
Conozcan propósitos y características gráficas de los folletos.
Infieran el significado de palabras desconocidas a partir de la información
Respondan a preguntas planteadas acerca de su trabajo.
Conozcan propósitos y características gráficas de los folletos.
Escribanpara informar sobre un tema.
Con ayuda del docente elaboren documentos útiles para su comunidad.

B.
Identifiquen las características generales de un poema y su distribución gráfica en la página.
Identifiquen el estilo de los autores considerando los temas, los pasajes específicos y los recursos literarios de sus poemas.
Incrementen su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta...