Binet

Borrador del Trabajo Práctico de
Desarrollo Interpersonal y Grupal

Fecha: 12 de octubre de 2008
Horario: 8 a 17 hs.
Lugar: Colegio Cristiano Natanael
Aula: Aula 308 del Bloque Norte. El aula es una sala de 10 x 8 con paredes de ladrillo visto, 6 ventiladores y 12 tubos fluorescentes de 40 w. posee una pizarra acrílica de 1, 20 x 6 m.

Participantes: El grupo de administrativos de losColegios Cristianos Piedad

INICIO – PRESENTACIÓN
ESTABLECIMIENTO DE REGLAS POR GRUPO (20 minutos)
El facilitador proveerá a cada participante una hoja en donde aparecen tres preguntas: ¿Qué esperas de esta jornada? ¿Qué debe poner el facilitador para lograr esto? ¿Qué debes poner tú para lograr esto?
Luego de haberlo completado, se reunirán en grupos de 4 personas y harán un consenso paradefinir los objetivos y reglas de trabajo.

ROMPEHIELO: PRESENTACIÓN POR CUALIDADES
OBJETIVO
I. Romper el hielo
II. Decirse las cualidades.
TIEMPO: Duración: 40 minutos
I.para una mayor integración grupal será provechoso el que cada miembro del grupo procure conocer y hacer resaltar las cualidades de sus compañeros. En una papeleta cada uno escribe el nombre de una de las personas del grupo (loha sacado a la suerte). Al lado del nombre escribe una cualidad bien caracterítica de la persona.
II.Se colocan en la pared estas papeletas y por turno van pasando de modo que cada persona debe añadir alguna cualidad a la escrita en cada uno, o si le encuentra la misma, subrayarla.
III. El coordinador hará resaltar si somos propensos a ver el lado bueno de los demás o no.

RECESO – 10MINUTOS (SE MANEJA 15)

DÍAS DE LA SEMANA
OBJETIVO
III. Concientizar la importancia del trabajo en Equipo.
IV. Ilustrar las características de la competencia (Ganar -Perder)
TIEMPO: Duración: 60 Minutos
MATERIAL:
Un juego de cartulinas para cada grupo, en donde aparezcan letras suficientes para formar todas las palabras de los días de la semana distribuidas al azar en tantos sobres comomiembros tengan los subgrupos.
DESARROLLO
I. El Facilitador solicita a los participantes se integren en subgrupos, los cuales deberán estar compuestos por el mismo número de personas.
II. El Facilitador entrega a cada subgrupo un paquete de sobres (conteniendo las letras) para que sean distribuidos entre los miembros del subgrupo.
III. El Facilitador explica al grupo que cada miembro del subgrupodeberá formar una o varias palabras, de forma tal que el subgrupo conforme un total de siete palabras que tengan relación entre sí. Así mismo les indica que está prohibida la comunicación verbal.
IV. El subgrupo que forme primero las siete palabras (los días de la semana) será el ganador.
V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.CÓMO FAVORECER LAS RELACIONES
OBJETIVO
I. Demostrar los efectos que tienen tanto las posturas, como el contacto visual en las relaciones y como sirven de ayuda.
II. Enfocar la atención de los miembros del grupo, sobre el impacto de sus comportamientos no verbales, en otros individuos.
III. Aprender a prestar atención a las habilidades elementales en la comunicación no- verbales.
TIEMPO:Duración: 30 Minutos
MATERIAL: Ninguno
DESARROLLO
. El Facilitador inicia la experiencia discutiendo los aspectos verbales y no-verbales de la comunicación, señalando que aunque los individuos parecen basarse en la comunicación verbal, la no-verbal (gestos, postura, tono de voz etc.) es también de suma importancia. Para reforzar este punto, demuestra en qué forma los intercambios no-verbalespueden contradecir o confirmar un mensaje verbal. Para demostrar LA CONTRADICCIÓN, se acerca a un participante y dice: "Me gustas", usando un tono de voz de enojo y con los puños cerrados. Para demostrar CONGRUENCIA, se acerca a un miembro del grupo y dice: "Me gustas", en una forma cálida y le hace un cariño.
II. El Facilitador anuncia que la actividad consistirá en formar parejas y explorar los...