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Construcción del conocimiento:
Un ejemplo de construcción del conocimiento que podemos observar en el vídeo de la escuela del O Pelouro es cuando a los alumnos les enseñan energía yelectricidad mediante mapas conceptuales y mostrándoles un circuito, también cuando los niños realizan la actividad de embotellar, también en el caso cuando un alumno llamado Óscar con discapacidad que nosabía leer ni escribir aprende, o cuando los niños aprenden a cocinar la lamprea, es decir se está produciendo conocimiento mediante la observación de un objeto o mediante la experimentación.Aprendizaje significativo:
Lo podemos observar cuando un grupo de alumnos están en el rio observando la lamprea y el profesor les dice si recuerdan el método de apareamiento que habían dado en clase, apartir de observar la lamprea se lleva a los niños a que descubran más cosas acerca de esta, como es el cocinarla, es decir los conocimientos previos que tiene el alumno se enriquecen con conocimientosnuevos.

Visión global del conocimiento:
La visión global del conocimiento la podemos comprobar en la forma de realizar las asambleas, en el que la directora se involucra con todos los alumnos yles hace participar y aprender, les integra en aquello que está contando, ya tenga una discapacidad o no, la forma de gestionar el conocimiento hace que sea el motor de innovación y de permanencia dela escuela, ya que integra a las personas, cultura, procesos y tecnologías.
Esto también se observa en todo el método de enseñanza del O Pelouro.


Organización de la información. Mapasconceptuales.
La información en esta escuela está organizada de diversas maneras, a parte de los conocimientos teóricos básicos se basa sobretodo en la observación y en la realización de actividadesprácticas (tanto individuales, como en pareja y en grupo). Ejemplo de ello son cuando enseñan la energía y electricidad mediante el circuito (aquí encontramos también el uso de un mapa conceptual, el cual...