Bingo interactivo
Páginas: 10 (2439 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2012
BINGO INTERACTIVO
1. INTRODUCCION
El proceso de desarrollo del ser humano es bastante complejo al constituirse esté, en el ser vivo más completo que habita el planeta, puesto que no sólo esta conformado por lo corporal, sino también por lo intelectual y espiritual.
Razón por la que si se quiere lograr el desarrollo integral de una persona a escala humana, se debe trabajar en estostres niveles.
No obstante, el desarrollo de la persona es un proceso que se inicia en el momento de su fecundación y se prolonga hasta el día de su muerte, y es en este camino en el cual debe enfrentar una serie de obstáculos físicos, intelectuales y espirituales que van limitando o retardando su desarrollo.
Si bien es en el colegio donde los niños comienzan con su educación formal, esnecesario que en sus años preescolares se vaya estimulando sus capacidades bio – psico -sociales de modo que al ingresar a la escuela gocen de un desarrollo integral que les permitan responder eficientemente a las exigencias de la etapa escolar.
Por tal motivo, es necesario introducir nuevas técnicas de estimulación para niños en edad preescolar que se adecuen a su edad y respectiva forma deaprendizaje para obtener resultados satisfactorios.
El Bingo Interactivo es un método didáctico de estimulación que se enfoca en un proceso de desarrollo integral en los niños preescolares, buscando afianzar sus capacidades cognitivas, físicas y expresivas, tomando en cuenta que a esta edad los niños aprenden mejor tocando, gustando, escuchando, examinando y haciendo las cosas por sí mismos.Asimismo porque el niño necesita de un ambiente de estimulación apropiado para desarrollar adecuadamente sus capacidades físicas y psicosociales a través de la acción y exploración del medio que lo rodea, en un constante intercambio activo.
2. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Coadyuvar en el desarrollo cognitivo y bio–psico-social de niños en edad preescolar
3.2Objetivos Específicos
* Facilitar la discriminación de sonidos
* Mejorar la agilidad mental
* Facilitar la relación objeto – sonido
* Incentivar la expresión corporal
* Estimular los sentidos
* Incrementar habilidades expresivas
* Estimular la memoria, atención y concentración.
3. CURRICULO DEL TEMA
4.3 Selección del contenido
El presenteproyecto educativo pretende educar para establecer procesos de enseñanza de:
Entrenamiento. Para fomentar la adquisición de capacidades específicas y de rendimiento.
Las estrategias educativas de este trabajo educativo busca establecer:
Competencias psicomotrices. Para desarrollar habilidades físicas.
Competencias Actitudinales. Para estimular actitudes que se reforzaran y se haránmanifiestas.
Con respecto a la evaluación, los juicios evaluativos que se tomaran en cuenta son:
Juicios evaluativos descritos. Porque son enfocados a una realidad descrita
Juicios evaluativos particulares. Porque se particulariza la evaluación a partir de ciertos detalles.
Los parámetros de evaluación que se tomaran en cuenta son:
Parámetros personales. Porque trata del desarrollo de lascapacidades del ser humano
Exigencias sociales. Son logros respecto a las necesidades sociales
4.4 Organización del contenido
Para elaborar un proyecto pedagógico, primeramente se debe contar con bases teóricas que apoyen este propósito educativo.
A continuación las bases teóricas que justifican el presente proyecto educativo.
1. Desarrollo integral
2. Desarrollo cognitivo3. Desarrollo psicomotor
4. Discriminación auditiva
5. Agilidad mental
6. Juegos motrices
Desarrollo cognitivo
El desarrollo cognitivo es el proceso que permitir adquirir conocimientos o entendimiento y utilizarlo de forma adecuada en diferentes situaciones, permite optimizar la capacidad para aprender y comprender puesto que los conocimientos los conocimientos se van...
1. INTRODUCCION
El proceso de desarrollo del ser humano es bastante complejo al constituirse esté, en el ser vivo más completo que habita el planeta, puesto que no sólo esta conformado por lo corporal, sino también por lo intelectual y espiritual.
Razón por la que si se quiere lograr el desarrollo integral de una persona a escala humana, se debe trabajar en estostres niveles.
No obstante, el desarrollo de la persona es un proceso que se inicia en el momento de su fecundación y se prolonga hasta el día de su muerte, y es en este camino en el cual debe enfrentar una serie de obstáculos físicos, intelectuales y espirituales que van limitando o retardando su desarrollo.
Si bien es en el colegio donde los niños comienzan con su educación formal, esnecesario que en sus años preescolares se vaya estimulando sus capacidades bio – psico -sociales de modo que al ingresar a la escuela gocen de un desarrollo integral que les permitan responder eficientemente a las exigencias de la etapa escolar.
Por tal motivo, es necesario introducir nuevas técnicas de estimulación para niños en edad preescolar que se adecuen a su edad y respectiva forma deaprendizaje para obtener resultados satisfactorios.
El Bingo Interactivo es un método didáctico de estimulación que se enfoca en un proceso de desarrollo integral en los niños preescolares, buscando afianzar sus capacidades cognitivas, físicas y expresivas, tomando en cuenta que a esta edad los niños aprenden mejor tocando, gustando, escuchando, examinando y haciendo las cosas por sí mismos.Asimismo porque el niño necesita de un ambiente de estimulación apropiado para desarrollar adecuadamente sus capacidades físicas y psicosociales a través de la acción y exploración del medio que lo rodea, en un constante intercambio activo.
2. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Coadyuvar en el desarrollo cognitivo y bio–psico-social de niños en edad preescolar
3.2Objetivos Específicos
* Facilitar la discriminación de sonidos
* Mejorar la agilidad mental
* Facilitar la relación objeto – sonido
* Incentivar la expresión corporal
* Estimular los sentidos
* Incrementar habilidades expresivas
* Estimular la memoria, atención y concentración.
3. CURRICULO DEL TEMA
4.3 Selección del contenido
El presenteproyecto educativo pretende educar para establecer procesos de enseñanza de:
Entrenamiento. Para fomentar la adquisición de capacidades específicas y de rendimiento.
Las estrategias educativas de este trabajo educativo busca establecer:
Competencias psicomotrices. Para desarrollar habilidades físicas.
Competencias Actitudinales. Para estimular actitudes que se reforzaran y se haránmanifiestas.
Con respecto a la evaluación, los juicios evaluativos que se tomaran en cuenta son:
Juicios evaluativos descritos. Porque son enfocados a una realidad descrita
Juicios evaluativos particulares. Porque se particulariza la evaluación a partir de ciertos detalles.
Los parámetros de evaluación que se tomaran en cuenta son:
Parámetros personales. Porque trata del desarrollo de lascapacidades del ser humano
Exigencias sociales. Son logros respecto a las necesidades sociales
4.4 Organización del contenido
Para elaborar un proyecto pedagógico, primeramente se debe contar con bases teóricas que apoyen este propósito educativo.
A continuación las bases teóricas que justifican el presente proyecto educativo.
1. Desarrollo integral
2. Desarrollo cognitivo3. Desarrollo psicomotor
4. Discriminación auditiva
5. Agilidad mental
6. Juegos motrices
Desarrollo cognitivo
El desarrollo cognitivo es el proceso que permitir adquirir conocimientos o entendimiento y utilizarlo de forma adecuada en diferentes situaciones, permite optimizar la capacidad para aprender y comprender puesto que los conocimientos los conocimientos se van...
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