Bioética, Desarrollo Humano Y

BIOÉTICA, DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN

A manera de Introducción : claves para una bioética de la educación Edgar Novoa, PhD Los documentos reunidos en el presente texto nos permiten vislumbrar desde nuestra propia realidad horizontes promisorios para el análisis y la intervención bioética en la sociedad tecno-cientifica. La bioética ha estado profundamente unida a las prácticas médicas,resaltando este punto se manifiesta permanentemente como “la medicina salvo la vida de la ética” (Toulmin, 1982). Sin embargo, es preciso reconocer que este hecho también ha llevado a una muy fuerte medicalización de la bioética, alrededor de los temas de discusión y análisis, y los esquemas y métodos de interpretación y resolución de dilemas. Girando en torno a los temas/problemas del inicio, eldesarrollo y el fin de la vida, en medio de los avances en la medicina, la bioética debió abrirse cada vez mas hacia temas mas complejos, problemas que desbordaban la relación medico/paciente y los muros de los consultorios, hospitales y clínicas : el acelerado proceso de innovación tecnológica y sus aplicaciones en la biomedicina; el decaimiento de la visión terapéutica de la medicina, que hoy seencuentra bastante matizada por el aumento desorbitado

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de la demanda estética; los cambios en los ámbitos de la economía y en la intervención político-institucional, que han conducido a que la practica medica se convierta en una mercancía mas en el mercado; en general, estamos asistiendo a una profunda transformación sobre lo que se entiende por salud y enfermedad. La ética biomédica se havenido abriendo hacia la justicia sanitaria lo que ha permitido la ampliación del espacio de la bioética hacia una macrobioética, una disciplina que busca responder cada vez más a los temas e impactos producto del desarrollo humano y tecno-científico. Sin embargo, el debate sobre la justicia sanitaria ha seguido limitando el ámbito de la bioética al ámbito de la salud. Dicho debate conduce a que elconcepto salud cobije todos los aspectos de la vida social –lo biológico, el medio ambiente, un estilo de vida saludable (o sea condiciones de vida saludable, trabajo, recreación, educación), y los servicios de salud-. El ámbito de consideración de la bioética se sigue reduciendo por otros medios a los temas de la ética biomédica, aunque ampliados en su radio de interpretación y análisis alespacio social, a la salud publica. Por otras vías, los anteojos utilizados siguen estrechando la visión a los problemas de equidad y justicia en salud, aun con toda la diversidad que se pueda desprender de la salud entendida como un servicio. En las actuales circunstancias avanzar hacia una macro-bioética, una bioética profunda es una necesidad creciente en la que claramente se debe arriesgar, paraampliar el espectro de análisis e intervención de la bioética, más allá del espacio que le ha venido dando un sustento para su crecimiento, la ética medica o ética biomédica. “Se requiere una visión nueva de la realidad que comprenda relaciones y dependencias reciprocas de todos los fenómenos físicos, biológicos, psicológicos, sociales y culturales” (Escobar, 2000 : 56). Dicha ampliación solo puedecontribuir a fortalecer la bioética, para hacerla avanzar en su claro interés por consolidarse como una disciplina puente, respecto de nuestro futuro como planeta, entre los diferentes saberes y como una bioética activa y comprometida. Este llamado a la ampliación de sus intereses es mucho más urgente en nuestras sociedades, en donde las deudas sociales son inmensas. Como se desprende de losagregados estadísticos en los últimos tiempos, estamos asistiendo a una creciente pobreza y exclusión social, una ciudadanía y unos derechos fundamentales recortados y unas precarias o inexistentes oportunidades de empleo, circunstancias que nos presentan un panorama desalentador para la gran mayoría de
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latinoamericanos. Si miramos nuestro país tendríamos que sumar complejos problemas como...